Исследование ученика в проекте Профессия родителей глазами детей

Исследование учащихся в проекте Профессия родителей глазами детей

Тема исследования :"Смогу ли я продолжить трудовую династию?"

Актуальность проблемы: Мне предстоит сделать выбор будущей профессии. Для меня примером в выборе профессии были прадедушка - учитель математики, бабушка и тетя - учитель начальных классов, мама и папа - учителя информатики и экономики. Поэтому я решила узнать в моем проекте смогу ли я продолжить трудовую династию . Цель: Узнать смогу ли я продолжить трудовую династию? Задачи: 1) Узнать, что влияет на выбор профессии. 2)Выяснить какие трудовые династии были в семье. 3) Собрать информацию о профессии родителей. 4) Определить свои интересы и склонности (тесты). 5) Собрать информацию о состоянии моего здоровья. 6) Узнать, где я могу обучиться этой профессии. 7) Узнать востребована ли эта профессия. 8) Проанализировать полученную информацию и сделать вывод.

Гипотеза ; Я смогу продолжить династию.

Этапы исследования : 1. Определение темы проекта . 2.  Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. 3. Планирование проекта. 4.   Подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы брошюра (буклет) для родителей , памятки по тематике исследования список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) 5.   Работа по вопросам исследования.  Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы - выдвижение гипотез решения проблемы - распределение ролей в группах - составление плана работы группы - поиск информации - исследовательская деятельность учащихся 6.   Оформление результатов исследовательской деятельности группы учащихся - выбор формы представления работы (в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, буклетов и т.д.) - оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп 7.   Защита работ . Основные выводы  по теме исследования. 8.   Оценивание работ : - самооценивание - внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами - подведение итогов в "Копилке баллов" - экспертная оценка учителем 9.   Подведение итогов работы над проектом.

Объект исследования: ученик, семья, одноклассники , врачи, Центр профориентации

Методы: интервью, анкетирование, тестирование, поиск информации

Ход работы: Определяем составляющие выбора профессии: могу-хочу надо.

           Узнаю у родителей о династиях в семье: интервью. Профессия учитель.
           Собираю информацию о профессии учитель ( когда появилась, чем занимается, какими качествами должен обладать учитель)
           Совместно с психологом прохожу диагностику на мои интересы и склонности. Обработка результата.
           У врачей,школьной медсестры  и родителей получаю информацию о состоянии моего здоровья.Интервью.
           Узнаю где в моем городе можно получить эту профессию. Работа с буклетами, справочниками.
           Узнаю в Центре профориентации города о востребованности этой профессии.
           Сделаю выводы о продолжении трудовой династии учителя.

Наши результаты : В результате исследований, я получила: 1.Мои интересы , способности, склонности совпадают с требованиями профессии. 2.По состоянию здоровья я пригоден для этой работы. 3. Получить образование я могу в моем городе 4. Эта профессия востребована .

Выводы: В результате исследований, я получила, что смогу продолжить династию, так как мои интересы , способности, склонности совпадают с требованиями профессии. По состоянию здоровья я пригоден для этой работы, получить образование я могу в моем городе. Эта профессия востребована .

Список ресурсов

Печатные издания Интернет - ресурсы