Исследования учащихся в проекте Мой дом -моя крепость

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Тема исследования :красивое и удобное жилище.

==Актуальность проблемы: Планируя очередной ремонт в доме или квартире или планируете строительство. Вы хотите сделать свое жилище неповторимым, оригинальным. Но добиться такого эффекта можно только в том случае, если вы обладаете достаточной информацией, творческими навыками, разбираетесь в стилях и направлениях дизайнерского искусства, знаете особенности современных строительных, отделочных, декоративных материалов.==

Цель:Провести анализ функциональности и дизайн интерьера дома.

==Задачи : 1. Определить число комнат , жилых и подсобных помещений .

   -учитывать количество членов семьи;
   -возрастной состав проживающих в доме;
   -образ жизни ,который они ведут;

2. Решить архитектурный стиль проекта. 3. Определить цветовую гамму каждой комнаты. 4. Рассмотреть современные материалы для внутренней отделки дома. 5. Выполнить эскизы помещений с расстановкой мебели и других важных элементов интерьера.==

Объект исследования

==Методы : - теоретический анализ специальной литературы; -анализ и обобщение результатов наблюдений; -беседа с консультантами, дизайнерами; -наблюдение за работой специалистов в данной области. ==

==Ход работы : Мы должны понимать, зачем строим жилье, какие постройки необходимы,что за материалы и конструкции мы будем использовать . 1. План зонирования помещения с выделением обеденных, спален,кладовых,балконов, мансард и т. д. 2.Архитектурный стиль жилой среды. 3. Основные цветовые решения. 4. Провести анализ стройматериалов 5.Выполнить цветовые эскиз и вариантов стилевого решения для одного и того же объекта.

==

==Наши результаты: На защиту выносятся: -теоретически обоснованное и подтвержденные специалистами эскизы жилых помещений; -краткая пояснительная записка ,которая носит рекомендательный характер; - образцы рекомендованных строительных материалов. ==

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...