Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск
Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта

Seminar doping.png


Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

3 ноября воскресенье 2024

Уважаемые педагоги!

Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре
"Игровые технологии на уроках информатики"
.

Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.

В ходе работы семинара вы сможете:

  • представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
  • познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
  • совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
  • научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
  • получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").


Сроки проведения семинара: 01.11.11 г. - 15.12.11 г.


Seminar doping1.png

Регистрация участников семинара


Сроки проведения этапа: 01 - 14 ноября 2011 г.

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:

  • зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье Регистрация в ТолВики раздела ТолВИКИ:Справка). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
  • заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью Заполнение личной странички участника в разделе ТолВИКИ:Справка) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).
На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория [[:Категория:Педагоги]]). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано 3 категории: [[Категория:Педагоги]] ; [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] и [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]] (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
  • зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку Править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ФИО, № ОУ, населенный пункт (например: Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех)

В соответствии с Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных» и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).


Seminar doping1.png

1 этап. Поговорим об играх на уроках


Сроки проведения этапа: 14 – 18 ноября 2011 г.

Приветствуем всех участников семинара!

Вам предстоит проанализировать очень серьезную и актуальную для каждого педагога тему использования одной из образовательных технологий в профессиональной деятельности.

Слово «игра», «играть» в русском языке чрезвычайно многозначны. Слово «игра» употребляется в значении развлечения и в переносном значении. У разных народов понятие об «игре» вообще имеет некоторую разницу. Так у древних греков слово «игра» означало собою действия, свойственные детям, выражая главным образом то, что у нас называется «придаваться ребячеству». У евреев слово «игра» соответствовало понятие о шутке и смехе. Впоследствии на всех европейских языках словом «игра» стали обозначать обширный круг действий, с одной стороны не претендующих на тяжелую работу, с другой – доставляющих людям веселье и удовольствие. Таким образом, в этот круг понятий стало входить всё, начиная от детской игры в солдатики до трагического воспроизведения героев на сцене театра.

Слово «игра» не является научным понятием в строгом смысле этого слова. Словом «игра» обозначаются самые различные, порой малосхожие между собою явления. Ряд исследователей долгое время пытались найти нечто общее между самыми разнообразными и разнокачественными действиями, обозначенными словом «игра». Но до настоящего времени удовлетворительного разграничения этих деятельностей и удовлетворительного объяснения разных форм игры так и не получено.

Что же такое игра? Можно ли во всех этих многообразных значениях найти общий знаменатель? Может быть, есть что-то общее в тех действиях, которые называют игрою?

На первом этапе участникам предлагается обменяться мнениями по теме семинара и выполнить два задания.

Задание №1. Игра, как много в этом слове…


В комментарии к сообщению ИГРА, КАК МНОГО В ЭТОМ СЛОВЕ… напишите ОДНУ ФРАЗУ (словосочетание):

  • значение, в котором употребляется слова «игра», «играть», «игривый»;
или
  • пословицу, поговорку, содержащую эти слова;
или
  • цитату из известного произведения (в скобках указать автора).


Задание №2. Играть или не играть?

Что представляет собой игра в жизни человека? Стоит ли рассуждать на эту тему или рассматривать игру как потеху, которая имеет право на минимум драгоценного времени? Уместна ли игра на уроке? Приглашаем участников семинара принять участие в обсуждении статьи блогерра Марии, которая пишет о необходимости применения игровых технологий на уроке.

  • Собрать адрес ссылки на статью:
  • Перейти по полученной ссылке на сообщение,
  • В комментариях к сообщению (по статье блогерра Марии) напишите свое мнение (опишите свой взгляд) на проблему, затронутую автором в статье.


Seminar doping1.png

2 этап. Опыт – сын ошибок трудных


Сроки проведения этапа: 18 ноября – 11 декабря 2011 г.

Уважаемые коллеги!

Из ваших комментариев к сообщению блогера Марии можно сделать вывод, что практически вы все используете в своей практике игровые технологии, и не собираетесь от них отказываться. Это здорово!

Вспомните свой опыт и поделитесь им с коллегами.

Задание №1. Приводим мысли в порядок.

  • Прочитайте и проанализируйте содержание статьи «Игровые технологии»
  • Создайте ОБЛАКО характеристик
    • выберите ключевые слова по любому признаку, который, по вашему мнению, характеризует игровые технологии
    • выберите Интернет-сервис для генерации ключевых слов (см. Рекомендации к заданию №1)
    • составьте визуальную модель из этих слов
    • сохраните изображение вашего облака себе на компьютер
    • зайдите по ссылке на презентацию «Игровые технологии на уроке»
    • выберите пустой слайд и оформите его.
Слайд должен содержать:
  • ФИО,
  • изображение ОБЛАКА,
  • описание признака, по которому выбраны ключевые слова

Рекомендации к заданию №1.

Сервисы генерации облаков ключевых слов:

  • Wordle - один из самых популярных и простых сервисов генерации облаков ключевых слов.
Инструкции по использованию данного сервиса:

Внимание! Возможно потребуется установка (если у Вас нет) Java для Windows (FREE).

  • Tagxedo - Creator не требует регистрации. Созданное облако можно представить в любом виде, например, птички, сердечка или карты Китая. Есть возможность изменения цвета, размера, положения, формы, фона и расстояния между словами.
  • Word It Out - создает облако из текста, который вводит (копирует) пользователь. Регистрация не требуется. Цвет фона, текста и размер слов легко меняется.
  • Tagul - веб-сервис, позволяющий создать облако слов из текста, взятого с указанного URL (адрес веб-страницы) или введенного (скопированного) пользователем. Облако может быть представлено в различных формах и цветовых гаммах. Каждое слово в облаке при наведении на него курсора выделяется и представляется как гиперссылка. Требуется регистрация.



Задание №2.



Seminar doping1.png

3 этап. Игровое творчество


Сроки проведения этапа: 1 - 14 декабря 2011 г.



Seminar doping1.png

Рефлексия участников "Зеркало семинара"


Сроки проведения этапа: 14 - 15 декабря 2011 г.


Участники семинара

Эта категория в данный момент пуста.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/