Учебный проект Мы теперь навечно должники природы!

Автор проекта

Кохнюк Ольга Васильевна

Название проекта

Эти удивительные братья меньшие

Предмет, класс

МБУ СОШ №79

Краткая аннотация проекта

Наиболее существенной причиной снижения численности многих видов птиц у нас является изменение среды их обитания. Те, которые не могут приспособиться к новым условиям, попадают в самое тяжелое положение. Везде в наших лесах проводятся санитарные рубки, изымается сухостой, расчищаются кустарниковые заросли и т.п. Из-за этого многим птицам, которые гнездятся в дуплах и зарослях, все труднее найти для себя жилище, уютное убежище, «кормушку» на ягодных кустах. Наши леса и луга становятся беднее на разноголосое щебетание. Чаще случаются вспышки опасных вредителей сельского и лесного хозяйства, так как нарушено нормальное функционирование природных экосистем. Эти неблагоприятные изменения возникли благодаря человеческой деятельности. Человек же может в некоторой степени и исправить их. Помощь этим удивительным братьям меньшим – весьма доступное и благородное задание для любителей природы. Прежде всего, это может быть постройка искусственных гнездовий, защита существующих мест гнездования, подкормка птиц. В ходе работы над проектом учащиеся изучают многообразие птиц, сезонные явления в жизни птиц, их строение и значение. Через исследования и решение проблемных вопросов хотелось привлечь внимание учащихся к экологическим проблемам окружающей среды родного края, исследовать и накопить знания по видовому многообразию птиц в Самарской области. Перед учащимися ставятся задачи для самостоятельных исследований, анализа, выводов. Продолжительность - 1 месяц: 7 уроков и 3 занятия экологического кружка.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Зачем охранять птиц?

Проблемный вопрос:1. Выяснить, какая связь между внешним строением, строением скелета и полетом птиц? 1. Учебный вопрос:Какие особенности внешнего строения птиц? 2. Учебный вопрос:Какие особенности строения перьев и их расположение на теле птицы?

                     3. Учебный вопрос:Какие изменения произошли в строении скелета птиц в связи с приспособленностью к полету?

Проблемный вопрос:2. Определить, как приспособлены различные экологические группы птиц к местам обитания?

                     1. Учебный вопрос:Объясните понятие "экологические группы птиц". Назовите известные вам группы.

                     2. Учебный вопрос:Какое влияние на жизнь птиц оказывают сезонные изменения в природе?

                     3. Учебный вопрос:Какие черты приспособленности к среде обитания у птиц леса, птиц открытых пространств,     водоплавающих птиц, птиц побережий водоемов и болот?

Проблемный вопрос:3. Возможна ли дальнейшая жизнь на Земле без птиц?

                     1. Учебный вопрос:Играют ли птицы положительную роль в экосистемах?

                     2. Учебный вопрос:Можно ли жить без птиц?

                     3. Учебный вопрос:Нужно ли охранять птиц?

Публикация учителя

https://docs.google.com/drawings/d/1bz3LLkRDIZZIq4BpkvTG3OLV7Bq5KcPspLKX-b5rH8s/edit

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://docs.google.com/present/edit?id=0AUSXseXPs6bwZGZodjdzaGNfMGduNTI4OGRy

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...