Исследование в проекте В чем прелесть сказки

Исследование учащихся в проекте Учебный проект Литературное творчество детей

Тема исследования

Герои русских народных сказок - кто они?

Актуальность проблемы

Проект посвящён русским народным сказкам. Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку. Учат связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого-реальных людей.

Цель

  Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.

Задачи

1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа. Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок. 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать. 5.Создать презентацию Баба-Яга.

Гипотеза

Мы считаем. что герои сказок могут быть положительными персонажами, а могут быть отрицательными.

Объект исследования

Русские народные сказки.

Методы

1. Опрос. 2.Анкетирование. 3. Презентация.

Ход работы

Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.

Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Определение формы представления результатов.

Практический. 1. Использование творческих заданий. 2. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.

Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.

=Наши результаты

1. Анализ опроса детей. 2. Презентация.

Выводы

1.Персонажи сказок могут быть положительными. а также отрицательными.

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...