Учебный проект "Свободное программное обеспечение"

Автор проекта

Березин Дмитрий Юрьевич

Название проекта

Свободное программное обеспечение

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учеников 9-11 класса, выбравших факультативы по информатике.

"I believe that all generally useful information should be free", Р. Столлман.

Индустрия программного обеспечения — сравнительно молодая, но несмотря на это, она играет одну из ключевых ролей в построении информационного общества. За, более чем полувековую, историю развития вычислительной техники программное обеспечение развилось от вспомогательного компонента, придатка к аппаратному обеспечению, до самостоятельной индустрии, способной направлять развитие не только науки и техники, но и человеческой цивилизации в целом. Естественно, что такая сила не может и не должна использоваться к выгоде отдельно взятых государств или корпораций. И вполне естественно, что на волне развития информационного общества начали возникать различные идеологические и даже философские течения.

Занятия проходят 1 раз в неделю.

В результате самостоятельных исследований, направленных на выявление роли свободного программного обеспечения в решении задач из различных областей деятельности человека, учащиеся смогут понять, как СПО позволяет облегчить работу с компьютером и информационными технологиями и прогнозировать выгоды от его применения.

Предположительная продолжительность проекта 20 часов в течении 6 недель.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта, охватываемые предметные области

Основополагающий вопрос

Зачем использовать СПО?

Проблемные вопросы

1. Что значит свободное?
2. Какие плюсы и минусы есть у СПО?
3. Что ждет СПО в будущем?

Учебные вопросы

1. Что вы уже знаете об СПО?
2. Как установить дистрибутив Линукс на ваш компьютер?

План проекта

1 этап - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после заполнения анкеты учащимися и представления стартовой презентации. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по три учебных вопроса.

2 этап - изучение: группа изучает теоретический материал по представленным вопросам

3 этап - заключительный: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.

4 этап - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

Над проектом работают все обучающиеся. После ознакомления со стартовой презентацией и, была утверждена тема проекта и определены основные вопросы. Ребята ребята выбрали куратором Семенова А.В. Вся группа ведет работу по сбору информации по проблемному и учебным вопросам. По истечению срока поискового этапа (3 недели) участники проекта предоставляют собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. Ребята работали как с материалами, представленными ресурсами Интернет, так и с печатными материалами. Обсудив представленные материалы, пришли к выводу, что далее группа должна работать над созданием итоговой презентации, которая должна вобрать наиболее ценную информацию, среди той, которая была наработана учениками. Далее была продолжена работу по оформлению материала (3 недели). На последнем заседании группы, ребята представили продукт проекта - итоговую презентацию, сопровождая его устными выступлениями. Проводится итоговая оценка проекта.

Работы учеников

(ссылки на документы, которые должны быть опубликованы на Google, т.е. должны быть изменены права на просмотр документов)

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

(ссылки на документы, которые должны быть опубликованы на Google, т.е. должны быть изменены права на просмотр документов)