Учебный проект "Крестовые походы"

Автор проекта

Неснов Максим

Название проекта

Крестовые походы

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учеников 10 класса.

Блокада Ленинграда является одной из самых трагических и в то же время героических страниц истории Великой Отечественной войны. Военная блокада немецкими, финскими и испанскими (Голубая дивизия) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда. Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года — 872 дня. Блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года.

Занятия проходят 2 раза в неделю.

В проекте исследуются вопросы, касающиеся захвата Ленинграда фашистскими войсками, и почему им так и не смогли сломать русский дух и захватить Ленинград. В ходе проекта учащиеся формируют понимание настоящего русского духа, патриотизма и понимания того, что для нас сделали, сражаясь в Великой Отечественной Войне.

Предположительная продолжительность проекта 12 часов в течении 3х недель.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

Основополагающий вопрос:

Какое влияние оказала эпоха крестовых походов на средневековую европейскую историю?

Проблемные вопросы учебной темы:

1. Состоятельна ли версия Французской корны и Святой Инквизиции

о том, что Рыцари-тамплиеры защищали Гроб Господень, но поклонялись темы Дьяволу…?

1. Проблемы снабжения блокадного Ленинграда.

Учебные вопросы:

1. В чем состояли причины крестовых походов?
2. Какие события предшествовали I крестовому походу?
3. Из каких групп населения состояло крестоносное воинство?
4. Какие мотивы лежали в основе их решения отправиться в

Святую землю?

1. Что такое духовно-рыцарские ордена?
2. Как возник орден Тамплиеров?
3. Какова была система посвящения в орден?
4. Какие обвинения выдвигались против Тамплиеров и

насколько они соответствовали истине?

План проекта

1) Подготовительный этап: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.

2) Этап изучения: группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.

3) Заключительный этап: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.

4) Этап подведения итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.

Над проектом работают все обучающиеся группы.

Выбор темы проекта.

Выбор главы группы.

Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.

По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников.

Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.

Защита итоговой презентации.

Приводится итоговая оценка по каждому проекту.

Вводная презентация учителя

Презентация Учителя

Формирующее и итоговое оценивание

Критерии оценивания презентации ученика
Критерии оценивания буклета
Критерии оценивания вики-статьи
Итоговое оценивание

Буклет

Буклет (1 сторона)
Буклет (2 сторона)

Работы учеников

Презентация Ученика
Вики-страница ученика

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

Учебный тест

Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.

2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.

3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.

4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.

5. История.ру /Блокада Ленинграда/

6. Блокада Ленинграда