Учебный проект "Задача на движение"

Автор проекта

Дидковский Максим

Название проекта

Задача на движение

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».

Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.

Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

Основополагающий вопрос:

Куда мы катимся?

Проблемные вопросы учебной темы:

1. Какова особенность задач на встречное движение двух тел.
2. Какова особенность движения тел в противоположных направлениях.
3. В чём особенность движения тел вдогонку друг другу.

Учебные вопросы:

1. Как связаны скорость, время и расстояние.
2. Как найти скорость сближения при движении тел на встречу друг другу.
3. Как найти скорость при движении тел в противоположном направлении.
4. О каких скоростях идёт речь при движении тел вдогонку друг другу, и как их найти?
5. О каких скоростях идёт речь при движении тел с отставанием и как их найти?

План проекта

1) Подготовительный этап: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.

2) Этап изучения: группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.

3) Заключительный этап: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.

4) Этап подведения итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.

Над проектом работают все обучающиеся группы.

Выбор темы проекта.

Выбор главы группы.

Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.

По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников.

Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.

Защита итоговой презентации.

Приводится итоговая оценка по каждому проекту.

Вводная презентация учителя

Вводная презентация

Формирующее и итоговое оценивание

Критерии оценивания презентации ученика
Критерии оценивания буклета
Критерии оценивания вики-статьи
Итоговое оценивание

Буклет

Буклет (1 сторона)
[ Буклет (2 сторона)]

Работы учеников

Презентация Ученика
[ Вики-страница ученика]

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

Учебный тест

Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта