Учебный проект О пользе и вреде еды.

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Ханжина Валентина Васильевна

Название проекта

О пользе и вреде еды

Предмет, класс

английский язык, 3 класс

Краткая аннотация проекта

  Учебный проект  Все ли вкусное полезно  предназначен для учащихся 3 класса по УМК Enjoy English 
в рамках изучения темы Продукты питания и рассчитан на 4 урока. В ходе изучения этой темы учащиеся   стали задавать вопросы о вкусовых пристрастиях британцев и их традициях. Так родился проект. К тому же

современные дети злоупотребляют сладким, газировкой и жевательной резинкой, что сильно вредит их здоровью.поэтому считаю необходимым формировать правильные привычки питания, на что и направлен наш проект. Проект так же нацелен на развитие у учащихся исследовательских, поисковых умений, В ходе проекта дети будут искать нужную информацию, анализировать и обобщать полученную в ходе исследования материал.Они так же расширят лексический запас по данной теме, научатся правильно употреблять слова much/many/ a lot of, запрашивать информацию используя глагол may и высказывать сое мнения употребляя глагол must.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Все ли вкусное полезно?
  1. Проблемный вопрос:
Что едят на завтрак?
    1. Учебный вопрос:
Что любят есть британцы на завтрак?
    1. Учебный вопрос:
Сколько завтраков у британцев?
    1. Учебный вопрос:
Что значит "иметь сладкий зуб?
  1. Проблемный вопрос:
Как Винни-Пуху похудеть?
    1. Учебный вопрос:
Какие продукты питания являются полезными?
    1. Учебный вопрос:
Как питание связано со здоровьем?

    1. Учебный вопрос:
Что такое режим питания?
  1. Проблемный вопрос:
Почему ленивые болеют чаще?
    1. Учебный вопрос:
Что такое лень?

    1. Учебный вопрос:
Что значит двигаться?
    1. Учебный вопрос:

Почему полезно гулять?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/