Учебный проект Все начинается с осанки.

Автор проекта

Шабанова Анна

Название проекта

Все начинается с осанки.

Предмет, класс

Физическая культура, 5 класс

Краткая аннотация проекта

С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект "Все начинается с осанки" направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Он решает следующие задачи: 1.Формирует знания о правильной осанке. 2.Познакомит с тестами определения правильной осанки. 3.Даст детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. 4.Познакомит с основными правилами профилактики нарушения осанки.

План проекта

Организационный этап: • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. Подготовительный этап: • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу "я умею, я могу") Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. • Этап реализации проекта: • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; • Систематизация собранного материала; • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. Критерии оценивания презентации: • Оценивание работы по проекту участниками, учителем • Отчет творческих групп о проделанной работе. • Вопросы обсуждения выполнения проекта. Заключительный этап: • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). • Написание статьи в школьную газету. • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”.

1. Проблемный вопрос:

Объясните данную пословицу с точки зрения здоровья.

Учебные вопросы: 1.Что такое осанка? 2.Какая связь между осанкой и здоровьем? 3.В чем связь здоровья и хорошего настроения?

1. Проблемный вопрос:

Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”.

Учебные вопросы: 1.Почему появляются искривления позвоночника? 2.Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? 3.Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?

1. Проблемный вопрос:

Как вырабатывать самоконтроль за осанкой?

Учебные вопросы: Что такое самоконтроль? 1.Почему самоконтроль так важен? 2. Какие существуют тесты осуществляющие самоконтроль?

1. Проблемный вопрос:

Как вы понимаете слова будущее принадлежит здоровым. Учебные вопросы: 1.Как будут решать люди будущего вопросы связанные с со здоровьем? 2.Как связан интернет и здоровье?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...