Учебный проект Смутное время. Трагедия или время упущенных возможностей?

Автор проекта

Орлова Валентина Романовна

Название проекта

Смута - трагедия или время упущенных возможностей?

Предмет, класс

История, 10 класс

Краткая аннотация проекта

В процессе работы над данным проектом учащимся предоставляется возможность расширить представление о событиях и людях Смутного времени. Проект ориентирован на удовлетворение и поощрение любознательности школьников, развитие аналитических и синтетических способностей.Поможет поддержать у учащихся интерес к истории. Проект позволяет закрепить и углубить осмысление учащимися учебного материала по теме "Смутное время в России в начале 17 века", проверить понимание учащимися сущности Смуты посредством различных способов закрепления знаний, вопросов, требующих мыслительной активности,самостоятельной мыслительной деятельности.Данная тема насыщена фактами, событиями,личностями,сложна для понимания и осмысления.Содействует формированию ценностных отношений учащихся к своему «Я», другим людям, классному коллективу, к труду и Родине.Проект для учащихся 10 класса.

Визитка проекта

План проекта

Подготовительный этап

Определение целей и общей проблемы

формирование вопросов и тем для исследования

определение групп участников

обсуждение источников информации

создание вводной презентации для учащихся

создание публикации для учащихся Основной этап

Обсуждение заданий с участниками проекта

Поиск информации в Интернете и в других источниках

Обработка собранного материала

Самостоятельная работа в группах.

Проведение мониторинга достижений учащихся

Предварительное оформление отчета в виде таблицы

Заключительный этап

Обсуждение и защита полученных результатов

Оценка результатов и процесса исследования по заранее установленным критериям

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какую роль сыграла Смута в истории России?

1. Проблемный вопрос: С чего начинается Смута?
   1. Учебный вопрос:' Назовите причины Смутного времени?
   2. Учебный вопрос: Когда началась Смута?
   3. Учебный вопрос: Чем объяснить успех первого самозванца. Расскажите о нем?
2. Проблемный вопрос:Как выйти из кризиса?
   1. Учебный вопрос: Мог ли Василий Шуйский обеспечить выход из кризиса?
   2. Учебный вопрос: Почему стали возможными появление и успех второго самозванца- Лжедмитрия 2?
   3. Учебный вопрос: Какие причины определили появление "семибоярщины?"
3. Проблемный вопрос: Что может народ?
   1. Учебный вопрос: Что представляли собой 1 и 2 ополчения?
   2. Учебный вопрос: Как была освобождена Москва от польских интервентов?
   3. Учебный вопрос: Каковы заслуги русского народа в изгнании из страны иноземных захватчиков и ликвидации Смуты?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Смутное время.Трагедия или время упущенных возможностей

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...