Учебный проект Назад в будущее

Автор проекта

Медведева Наталья Валерьевна, учитель английского языка МБУ средней школы №41

Название проекта

Назад в будущее

Предмет, класс

Английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Назад в будущее» рассчитан на учащихся 7 классов. Реализация проекта осуществляется в рамках изучения тем «Родная страна и страна изучаемого языка» (УМК «New Millennium English», Глава 7 “Past, Present, Future”) и знакомит с культурой народов Англии в 17-18 веке.

Продолжительность: 5-6 уроков

Цель проекта: повысить уровень владения английским языком, формировать языковые навыки, навыки работы в группе.

Задачи:

• повышение мотивации к изучению английского языка;
• научить детей самостоятельно овладевать знаниями и применять полученные знания на практике;
• развитие межпредметных связей в проектной деятельности;
• активизировать познавательную активность учащихся;
• способствовать развитию творческого потенциала учащихся;
• сформировать и развить коммуникативные навыки

Планируемые результаты:

1. Личностные результаты:
   1. Учащиеся смогут рассказать о культуре народа Англии в 17-18 веке
   2. Составить предложения со структорой "used to be"
   3. Учебный вопрос: Какими были привычные для нас вещи?
2. Проблемный вопрос: Что остается неизменным?
   1. Учебный вопрос: Что люди ели и как одевались?
   2. Учебный вопрос: Изменились ли манеры людей?
3. Проблемный вопрос: Куда дует ветер перемен?
   1. Учебный вопрос: Как определить направление ветра (грамматические формы глагола)
   2. Учебный вопрос: Правила поведения в ветренную погоду (структура и правила написания письма)

По окончании проекта учащие будут иметь представление о том как жили жители Англии в прошлом, как менялись их образ жизни, культура, манеры.

План проекта

Этапы работы над проектом

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какой след мы оставим после себя?

1. Проблемный вопрос: Где прошлое живет сейчас?
   1. Учебный вопрос: Кто делает историю?
   2. Учебный вопрос: Как жили люди в Англии в 18-19 веке?
   3. Учебный вопрос: Какими были привычные для нас вещи?
2. Проблемный вопрос: Что остается неизменным?
   1. Учебный вопрос: Что люди ели и как одевались?
   2. Учебный вопрос: Изменились ли манеры людей?
3. Проблемный вопрос: Куда дует ветер перемен?
   1. Учебный вопрос: Как определить направление ветра (грамматические формы глагола)
   2. Учебный вопрос: Правила поведения в ветренную погоду (структура и правила написания письма)

Публикация учителя

Буклет страница 1

Буклет страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме Как люди вели себя за столом

Темы исследований учащихся в проекте

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация учителя Таблицы Знаю-Интересуюсь-Умею (ЗИУ) Мозговой штурм	План проекта Самооценка и Рефлексия Наблюдения групп	Самооценивание Взаимооценивание Итоговая рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

At the table

Дидактическая игра по теме

Test yourself

Информационные источники

Интернет источники для проекта:

Система пользовательского поиска для проекта

Печатные источники для проекта:

1. "Иллюстрированная грамматика английского языка", М.И. Дубровин, Москва "Просвещение", 1999
2. "Открывая мир с английским языком. Чтение и письмо", С.А. Юнева, "Интеллект-Центр", Москва, 2010
3. "Changing Times, Changing Tenses", Patricia Wilcox Peterson

Другие документы

Сервисы в проекте