Учебный проект О пользе и вреде еды.

Автор проекта

Ханжина Валентина Васильевна

Название проекта

О пользе и вреде еды

Предмет, класс

английский язык, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект "Все ли вкусное полезно?" предназначен для учащихся 3 класса по УМК Enjoy English в рамках изучения темы:" Продукты питания" и рассчитан на 4 урока. В ходе изучения этой темы учащиеся стали задавать вопросы о вкусовых пристрастиях британцев и их традициях. Так родился проект. К тому же современные дети злоупотребляют сладким, газировкой и жевательной резинкой, что сильно вредит их здоровью.поэтому считаю необходимым формировать правильные привычки питания, на что и направлен наш проект. Проект так же нацелен на развитие у учащихся исследовательских, поисковых умений, В ходе проекта дети будут искать нужную информацию, анализировать и обобщать полученную в ходе исследования материал.Они так же расширят лексический запас по данной теме, научатся правильно употреблять слова much/many/ a lot of, запрашивать информацию используя глагол may и высказывать сое мнения употребляя глагол must.Проект позволит развить коммуникативные компетенции учащихся и сформировать представление о значении питания в жизни человека.

Визитка

План проекта

Подготовительный этап:

1.Определение темы проекта.
2.Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
3.Планирование проекта учителем: план проекта(этапы проекта, темы для исследований учащихся). 
4.Подготовка необходимых материалов:
  * список информационных источников и литературы;
  * разработка буклета для родителей;
  * памятки по тематике исследований;
  * вводная презентация.
5.Определение знаний, умений и опыта у учащихся по теме проекта(тестирование остаточных знаний )
6.Вводная презентация.
7. Деление учащихся на группы

Основной этап (реализация проекта):

1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2. Работа учащихся по вопросам исследования:
   * обсуждение проблемного вопроса в группах;
   * выдвижение гипотезы решения проблем;
   * распределение ролей в группах;
   * составление плана работы в группах;
   * поиск информации и ее обработка;
   * исследовательская деятельность учащихся.
3. Оформление результатов исследования в группах.

Заключительный этап:

1. Защита работ учащимися. Основные выводы по теме исследования.
2. Оценка работ учащихся:
  * взаимоценка работ другими группами;
  * экспертная оценка учителем (жюри).
3. Подведение итогов работы над проектом:
  * рефлексия учащихся;
  * рефлексия родителей
  * анализ проекта учителем, рефлексия учителя.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Все ли вкусное полезно?

1. Проблемный вопрос: Что едят на завтрак?
   1. Учебный вопрос: Что любят есть британцы на завтрак?
   2. Учебный вопрос: Сколько завтраков у британцев?
   3. Учебный вопрос: Что значит "иметь сладкий зуб?
2. Проблемный вопрос: Как Винни-Пуху похудеть?
   1. Учебный вопрос: Какие продукты питания являются полезными?
   2. Учебный вопрос: Как питание связано со здоровьем?
   3. Учебный вопрос: Что такое режим питания?
3. Проблемный вопрос: Почему ленивые болеют чаще?
   1. Учебный вопрос: Что такое лень?
   2. Учебный вопрос: Что значит двигаться?
   3. Учебный вопрос: Почему полезно гулять?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся О пользе и вреде еды

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Тестирование остаточных знаний по теме. Презентация учителя Буклет для родителей. Карты ЗИУ. Концептуальные карты.	Индивидуальный дневник учащегося продвижения по проекту. Контрольные листы оценки для учителя. Контрольный лист взаимооценки для групп. Игра Игра 2 Викторины. Обсуждение промежуточных результатов и текущих достижений.	Составление меню полезных завтраков. Буклет справочник для учащихся “Все о сладостях”. Презентация учащихся Составить список рекомендаций о здоровом образе жизни. Контрольные листы оценки для учителя. Контрольные листы взаимооценки для групп.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для учащихся

Игра

Игра 2

Информационные источники

Печатные издания:

• А.С.Белова, В.Е.Черныш Большая энциклопедия знаний, Москва,Экимо,2009.
• М.М.Безруких, "Разговор о правильном питании",Москва,"Нестле",2000.
• К.С.Ладодо "Питание здорового ребенка",Москва,Наука,1994

Интернет - ресурсы:

• о пользе и вреде сладостей
• о здоровом питания
• Ароматизаторы