Обсуждение:Участник конкурса:Клёнова Ирина

Уважаемая Ирина Владимировна, разработка урока показала Ваш высокий уровень педагогического мастерства, способствующего созданию эмоционального настроя детей на работу. Создание проблемной ситуации, исследовательский метод, работа с информационными источниками, дидактические игры побуждают учащихся к самостоятельному поиску знаний, заставляют рассуждать, анализировать, аргументировать свои выводы. В единой системе реализуются здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии способствующие сохранению и укреплению здоровья. Спасибо за урок. С уважением :Дягилева Людмила Георгиевна 14:23, 7 апреля 2009 (SAMST)

Уважаемая Ирина Владимировна! Рада встрече на этом семинаре! Очень понравилось ваше эссе. Это мысли профессионала и мастера своего дела! Полностью разделяю ваше мнение о главной задаче в работе учителя – УЧЕНИЧЕСКОМ УСПЕХЕ. Дать возможность ребёнку почувствовать свою успешность с помощью игры – это действительно волшебство. Не сомневаюсь, что Ваша "Копилка игр" творит чудеса с учениками. Согласна, что интенсивнее учиться наши ученики смогут, если личные игровые копилки учителей будут активно расти, а взаимообмен между ними повысит эффективность в работе. Про экспериментальную площадку, о которой Вы рассказываете, я слышала. Жаль, что не все школы могут там работать. Интересно было познакомиться с сайтом «Проект Джонатан Ливингстон». Думаю, что многим участникам семинара эта информация будет полезна.--Костина Светлана Александровна 21:36, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ирина Владимировна. Эссе интересное, я полностью разделяю Ваши мысли, взгляды на игровую деятельность в процессе обучения. Действительно, для учителя игра – это ИНСТРУМЕНТ сделать учебу для детей любимым занятием. И как прекрасно, что можно учиться друг у друга. Творческих Вам успехов.--Якимова Ольга 02:03, 15 февраля 2012 (MSK)