Географическое положение г.Тольятти.[2]
-
- Карта России.
- А? Вот он - Тольятти!
- Наш город родной - мы нашли!
- Так где расположен?
- Узнать не так сложно.
- Попробуем Вам объяснить.
- В 100 км от Самары,
- К юго-востоку от Москвы,
- Соседи рядом дружные татары,
- На левом берегу великой матушки – реки.
3 самых интересных факта о нашем городе.
- 1. Тольятти... такое аристократичное и несвойственное для русского сознания слово.Где-то в далеких селеньях спросят: «Тольятти? Это где-то в Италии?». И может быть кому-то и хотелось, что б город располагался на берегу Неаполитанского залива, но наша поволжская природа ничуть не уступает своей живописностью и широким раздольем, маня сочными лугами, свежим ветерком и необъятными вершинами жигулевских гор. Именно среди этих неземных красот и раскинулся город, с таким непонятным и загадочным именем. Этим необычным названием горожане обязаны итальянскому коммунисту Пальмиро Тольятти, в честь которого и был назван город. Но ведь мало кто знает, что до 1964 года город носил весьма прозаичное название – Ставрополь-на-Волге.
- 2. Спортивно - технический комплекс им. Анатолия Степанова входит в четверку лучших спидвейных стадионов мира. В Макао (Китай) прошел конгресс Международной Мотоциклетной Федерации (FIM), в рамках которого состоялось очередное заседание комиссии трековых гонок. По итогам заседания была представлена международная классификация треков, предназначенных для проведения соревнований со статусом чемпионата мира. Всего было классифицировано 36 стадионов, и лишь четыре из них получили высшую оценку и, соответственно, высшую категорию «А» в классификации. «Спортивно-технический комплекс имени Анатолия Степанова» вошел в четверку мировых лидеров. Тольяттинский трек оценили на высшем уровне наравне со стадионами в Кардиффе (Великобритания), Копенгагене (Дания) и Торуни (Польша).[3]
3. Автозаводский район (Новый город). По сей день практически 80% его жителей работают на ВАЗе. Особенность Нового города в том, что он был построен, впервые в России, без единого барака. Это эталон «города-мечты», города будущего в представлении архитекторов периода конца 60-х — начала 70-х годов. И как эталон строительства того периода, Автоград вошел в один из учебников архитектуры, изданных в Италии. Район делится широкими улицами и проспектами на практически ровные квадраты. Многие его кварталы похожи друг на друга. Автозаводский район, построенный в степи, называют городом — садом. За 30 лет существования этого района заложены три парка, десять бульваров общей площадью 250 гектаров . Более шестисот домов, пятидесяти школ, ста детских садов, десятки общественных зданий и сооружений буквально утопают в зелени трехсот тысяч деревьев и трех миллионов кустарников.[4]
Наша виртуальная экскурсия.[5]
- Мы очень долго думали, где же нам провести экскурсию для жителей и гостей нашего города. Решили, что самое интересное всегда находится где-то рядом, стоит только оглянуться, что мы и сделали. Мы все живём и учимся в 14 квартале Автозаводскогоо района г.Тольятти. Приглашаем вас совершить небольшую экскурсию в наш квартал. Надеемся, что наши достопримечательности ничем не будут уступать знаменитым местам города.
Конкурс - исследование "В поисках истины".
- Добрая бабушка Эльза.
- Жила-была пластиковая бутылка, которую звали Маша. Маша очень долго стояла на полке в магазине, у неё было много друзей. А ещё у Маши была сестра - тоже пластиковая бутылка по имени Кристина. У них были очень красивые платья: у Маши - красное с надписью "Coca - Cola", а у Кристины - зеленое с надписью "Sprite". Жили они дружно.
- Когда наступала ночь, большие бутылки рассказывали им о страшном Короле пластиковых бутылок - ПЭТ и его королевстве, где он заставляет своих поданных вращать огромное колесо, в котором находится ядовитое вещество для всего живого на Земле. Король Пэт хочет завоевать весь мир, отравляя воздух ядовитым газом. Все пластиковые бутылки попадают к нему в королевство, никому ещё не удавалась вырваться на свободу и помешать этому злодею. Маша и Кристина, слушая такие страшные истории очень боялись очутиться в этом королевстве, ведь они совсем не хотели, чтобы эта красивая и чистая планета когда-нибудь погибла!
- Но скоро Машу и Кристину забрали из магазина . Их содержимое - "Coca - Cola" и "Sprite" выпили, а самих выбросили в мусоропровод.
- В мусорном баке они познакомились с крысой Ларисой. Она им рассказала, что из этого бака все бутылки попадают в королевство ПЭТа. Маша и Кристина не хотели попасть во власть злого Короля, который будет заставлять их приносить вред окружающей среде. Хорошо понимая это, они попросили помощи у крысы Ларисы, которая жила в этом мусоре. Лариса вытолкнула их из мусорного бака, где их тут же подхватил Ветер и унес далеко от домов.
- Маша и Кристина очень долго путешествовали по миру, но вскоре увидели перед собой красивый замок, вокруг которого был чудесный сад. В этом саду они нашли очень много таких же бутылок, только все они были собраны вместе и были похожи на героев из разных сказок. Увидев Машу и Кристину, бутылки дружно стали звать хозяйку этого прекрасного сада. Услышав их, на пороге замка появилась добрая бабушка Эльза.
- - Ой, какие хорошенькие бутылочки! Мне сейчас как раз не хватает двух бутылок для того, чтобы сделать своим внукам веселого медвежонка.
- - Возьмите нас к себе в сад. Нам здесь очень понравилось и мы хотели бы у Вас жить! - хором ответили бутылки.
- Бабушка с радостью согласилась и принялась за работу. Маша и Кристина вместе с другими бутылками превратились в забавного медвежонка. Рано утром в сад прибежали внуки бабушки. Они очень обрадовались, что в саду появился новый сказочный герой. Весь день дети весело играли.
- Маша и Кристина были счастливы, что они оказались в этом дивном саду и приносят детям радость.
Практическая акция "Две жизни пластиковой бутылки".
Цель акции
- Привлечение внимание взрослых к проблемам загрязнения окружающей среды пластиковыми отходами.
Участники акции
- Участники команды "Акварель".
- Учителя школы №78 г.о.Тольятти.
Содержание акции
- 1. Проведение конкурса "Вторая жизнь пластиковой бутылки".
Совместно с администрацией школы составили положение конкурса, познакомили классных руководителей с ним, которые довели информацию до обучающихся. Конкурс проводился в два этапа: классный и школьный.
6 апреля на первом этаже школы были выставлены работы школьников 1-7 классов. Выставка пользовалась огромной популярностью у ребят, каждую перемену ученики бурно обсуждали работы, удивлялись идеям и фантазии своих одноклассников. После уроков жюри оценили поделки и выбрали лучшие. Работы победителей ребята собрали для представления их во время акции и выбора из них самой лучшей и креативной.
- 2. Выбор участников акции.
Локальный координатор: "Третий год я вместе с детьми участвую в проекте "Экоград", каждый год в рамках проекта мы проводили различные акции. В 2009 - 2010 учебном году команда "Эколайн" проводила практическую акцию с учащимися нашей школы по сбору макулатуру, команда "Лимпопо" на следующий год рассказывала о правильном питании жителям 14 квартала г.Тольятти. В этом году участникам команды "Акварель" я предложила подключить к этой работе всех учителей. Познакомить их с работами детей, показать, чем они занимаются в этом проекте, заодно рассказать и заинтересовать этим проектом других учителей. Ребята очень волновались, но убедив их в том, что учителя - самые внимательные и добрые слушатели, не осталось никаких сомнений, что именно они станут для нас главными и самыми важными участниками".
- 3. Идея названия акции.
После изучения информации о пластиковых бутылках, мы выяснили, что бутылка может приносить человеку как вред, так и пользу, и только от человека зависит, что он выберет для нее. У человека жизнь одна, а для бутылки мы видим, что их две, поэтому акцию мы решили назвать именно так - "Две жизни пластиковой бутылки".
- 4. Назначение даты, времени и места проведения акции.
Обсудив с администрацией школы наши планы о проведении акции, решили, что удачно будет провести ее во время предстоящего на каникулах педагогического совета, так что дату и время нам выбирать не пришлось. Педсовет был назначен на 11 апреля в 9 часов в кабинете 314, нам оставалось только хорошо подготовить выступление, чтобы не разочаровать наших учителей.
- 5. Приглашение и предварительное знакомство с темой акции.
Для приглашения и знакомства учителей с акцией мы выбрали простой способ - раздача буклетов. В буклете отметили основное содержание акции, указав на то, что на планете уже существует угроза загрязнения многих участков Земли пластиковыми отходами и насколько это является опасным для человека, а так же показали и другую сторону пластиковой бутылки, рассказав о конкурсе поделок в нашей школе. Конечно, мы не забыли пригласить учителей принять участие в акции, указав дату, время и место проведения. В буклете были использованы материалы проекта "Экоград".
Учителя с большим энтузиазмом слушали нас, информация их очень заинтересовала и они уже сразу пытались побеседовать об этой экологической проблеме.
- 6. Подбор необходимого материала для выступления и проверка необходимого оборудования .
К выступлению мы готовились тщательно, ведь учителя самые строгие критики. Произвели подбор материала, распределили слова, выучили их, провели репетиции, чтобы выступление было ещё и наглядным, мы воспользовавшись ноутбуком, всемирной сетью и программой PowerPoint создали презентацию. Для голосования подготовили бюллетени, где указали фамилии, имена конкурсантов и названия поделок. Составили вопросы для интервью участников акции. За день до акции проверили наличие и исправность оборудования, подготовили фотоаппарат для съемки, урну для голосования.
Вот и наступил день, который мы все с нетерпением ждали. В это время были каникулы и все наши одноклассники отдыхали, но мы ничуть не расстроились, что в мы в это время были заняты в школе. Мы были очень довольны, что удостоились выступить перед директором и учителями школы.
Учителя обсуждали свои вопросы, а мы ещё несколько раз проговорили всю информацию.
Локальный координатор: "Перед выступлением детей я вкратце поделилась с коллегами результатами работ в проекте, а так же, воспользовавшись своими материалами конференции "ИКТ в образовании: опыт и перспективы" познакомила с содержанием и этапами дистанционного образовательного проекта "Экоград". Предложила на следующий год принять участием учителям начальных классов, которые всегда помогают нам в работе, я уверена, что дети младших классов нашей школы тоже с удовольствием будут участвовать в этом интересном, а главное очень полезном проекте".
Нас пригласили в кабинет и мы рассказали без запинки всю ту информацию, которую подобрали для выступления. Алиса очень эмоционально прочитала экологическую сказку. Учителя русского языка и литературу высоко оценили эту работу.
Затем мы перешли к представлению поделок и выбору самой интересной и креативной идеи использования пластиковой бутылки. А идеи были разные, в основном из пластиковых бутылок были выполнены декоративные игрушки: пингвины, ракеты, цветы, а кто-то изготовил из нее набор инструментов для игры в песок, семиклассник, назвав поделку "Мир в пластиковой бутылке", показал что бутылка может легко послужить цветочным кашпо.
Голосование было для нас самым интересным и даже забавным моментом этой акции. На фоне прошедших выборов учителя очень серьезно отнеслись к этой процедуре. Голосование было интригующим, все старались сделать правильный выбор, подходили, тщательно рассматривали каждую поделку, вступали в спор друг с другом. Выборы состоялись.
Проголосовало 100% участников акции!
В конце акции предложили учителям ответить на несколько вопросов.
Результаты проведения акции
- 1. Определили самую самую креативную и смелую идею по применению пластиковой бутылки.
Подсчёт голосов тоже оказался занимательным делом, в списке участников голосования были и участники команды, они очень волновались, переживали за каждый отданный голос, но строгий председатель комиссии - Ольга Александровна не позволила произвести фальсификацию выборов и победитель был определен простым большинством голосов, самой лучшей поделкой была признана работа ученицы 1 класса, её Баба - Ёжка покорила наших учителей. Вот так, совсем ещё юные конкурсанты легко обходят своей изобретательностью и находчивостью!
- 2. Отзывы и предложения.
После проведенной акции мы получили огромное количество отзывов и приятных слов в наш адрес. Нам было очень приятно, что нас так хорошо приняли и по достоинству оценили нашу работу.
Наталья Андреевна, учитель английского языка: "Действительно, ведь мы совсем не задумываемся куда попадают пластиковые бутылки после того, как мы выпили их содержимое. Ребята - молодцы, что озвучивают эту проблему, стоит рассказать об этом нашим ученикам".
Лидия Анатольевна, учитель химии: "Ещё совсем недавно пластиковая бутылка была для нас в диковинку, а сегодня мы должны бить тревогу, что мы видим на улицах нашего города? Кучи мусора,в основном состоящие из этих самых бутылок. Именно там и заканчивается чаще всего жизнь этой бутылки, а хотелось бы, чтобы это было иначе".
Наталья Владимировна, учитель технологии: "Конкурс поделок удивил меня тем, что казалось бы, такая простая и обычная пластиковая бутылка, а сколько интересных вещей можно из неё сделать. Как член жюри этого конкурса, хочется признаться, чтобы было очень сложно выбрать победителей. Все работы по-своему хороши, младшие школьники, как всегда радуют своей активностью принятия в такого рода конкурсах и великолепными идеями".
Саид Гарифуллович, учитель физкультуры: "Желаю ребятам успехов в проекте, работу, которую вы проводите нельзя оставить без внимания. Проблемы экологии сегодня очень актуальны. Акция была своевременной, с приходом весны мы все видим это".
|
