Исследование Пётр Великий - "творец истории" или "псевдореформатор"

Тема исследования

Пётр Великий - "творец истории" или "псевдореформатор"

Актуальность проблемы

Эпоха Петра Великого - это эпоха огромного перелома в жизни России.Известный поэт - философ М.Волошин определил значение петровских преобразований следующими строками:

Великий Пётр был первый большевик,

Задумавший Россию перестроить,

Склонениям и нравам вопреки,

За сотни лет к её грядущим далям.'

Последняя строчка подчёркивает,что именно петровские реформы во многом определили модель российского общества на 300 лет вперёд вплоть до наших дней.Пётр Великий поставил перед Россией задачу "догоняюшего" развития.Заимствуя опыт других, он стремился дать"ответ" на европейский "вызов".

Цель

Изучить эпоху Петра I,показать значение его реформ для России.

Задачи

1.Изучить основные этапы,ход реформ.

2.Рассмотреть противоположные точки зрения "славянофилов" и П. Милюкова на замыслы Петра Великого.

3.Знать разные подходы по оценке реформ Петра.

Гипотеза

Пётр Великий - "творец истории".

Этапы исследования

1.Изучение теоретического материала;

2.Сбор собственного материала;

3.Обработка материала;

4.Обобщение, анализ, выводы;

5.Представление исследовательской работы

Объект исследования

Эпоха Петра I.

Методы

1.Анализ полученных результатов путём сравнения

2.Синтез полученной информации

3.Обобщение данных.

Ход работы

Наша группа начала свою работу с распределения обязанностей и ролей. Первое с чего начали - это изучили критерии оценки, инструкции и список источников информации, предложенный учителем. Мы изучили ответы на предложенные вопросы: 1. Обладали ли древние египтяне математическими знаниями, сравнимыми с сегодняшними? 2. Каковы размеры пирамиды Хеопса и какими способами они измерены? 3. Какие здания города или других государств имеют форму пирамид? Сколько краски нужно для покраски пирамиды Джосера? Чтобы ответить на эти вопросы учебника не достаточно. Большую часть информацию мы нашли на различных сайтах о египетских пирамидах. Изучили как можно измерить(вычислить) высоту пирамиды, уделив особое внимание пирамиде Хеопса. Чтобы ответить на третий вопрос мы нашли в интернете здания и постройки, выполненные в форме пирамид и нашли в нашем городе такие здания. Картинки и фотография представлены в нашей презентации. Для создания буклета, отражающего алгоритм решения задачи: "Сколько краски нужно для покраски пирамиды Джосера?" мы выяснили: что надо покрасить,какова площадь окрашиваемой поверхности, попутно повторили формулы вычисления площадей треугольников. Выяснили расход различных видов краски на квадратный метр и рассчитали, сколько краски понадобиться. Работая в группе мы приобрели опыт коллективной работы, учились слушать друг друга, отстаивали свою точку зрения. По окончании продумали содержание, оформление презентации и буклета о результатах нашей работы.

Наши результаты

1. Каждый из нас приобрел опыт работы в команде. Оценку этой деятельности мы показали в листах самооценки.

2. Научились оформлять буклет по алгоритму с учетом листа оценки.

3. Выполнили презентацию, отражающую итог нашей работы.

4. Приобрели опыт проведения расчетов, которые пригодятся нам в жизни.

5. Научились вычислять расход краски для окрашивания поверхностей.

6. Научились искать нужную информацию во всемирной сети Интернет.

Выводы

• Исторические сведения о пирамидах расширили наш кругозор
• Мы научились вычислять площадь поверхности пирамиды, что нам поможет решать задачи.
• Приобрели опыт грамотного оформления буклета и презентации
• Мы приобрели опыт создания успеха друг для друга.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Дорожкина Н.И. Современный урок истории. Мастерская историка. Москва – «Вако»- 2009.
• Гукова В.В., Кравченко А.А. и др. История. 5 -11 классы. Технология современного урока. Волгоград. Издательство «Учитель»2009.
• Захарова Е.Н. Методические рекомендации к изучению истории в 10 классе. « Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС»2001

Интернет - ресурсы:

• http://rhistory.ucoz.ru/publ/reformy_petra_1_tablica/15-1-0-145 - таблица Реформы Петра I
• http://900igr.net/kartinki/istorija/Reformy-Petra-Pervogo/Reformy-Petra-Pervogo.html - реформы Петра I
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_I – Петр I