Дистанционный тренинг Даешь предметные сетевые сообщества!

ЛЕТНЯЯ ШКОЛА - 2008 - ТОЛЬЯТТИ Мы только узлы во всеобщей сети текущей информации. Вилем Флуссер Важнейшей особенностью сетевой технологии является то, что она нуждается в максимальной интеграции и кооперации между ее участниками. Б.Каргалицкий Краткая аннотация Сетевая активность педагогов - одна из самых актуальных тем, связанных с процессами информатизации в системе образования. Это обсуждается на всех уровнях - от муниципального до федерального. Появляются школы, в которых все чаще звучит вопрос - а что дальше? Есть компьютеры, интерактивное оборудование, Интернет, программное обеспечение, учителя владеют ИКТ-компетентностью, все чаще и эффективнее применяют информационные технологии в своей практике, происходит трансформация образовательной деятельности. При этом все отчетливее появляется потребность в трансляции и обобщении положительного опыта, обмене педагогическими идеями, в обсуждении актуальный вопросов преподавания того или иного предмета, а также появляющихся проблем при использовании мощного потенциала стремительно развивающихся информационно-коммуникационных технологий. Данный тренинг разработан в поддержку потециальных модераторов и участников сетевых предметных сообществ. Цель тренинга Способствовать привлечению ИКТ-активных педагогов к деятельности в сетевых предметных сообществах. Основные задачи тренинга Уточнить следующие понятия: "сетевое предметное сообщество и "сетевой предметный методист" Проанализировать опыт работы действующих сетевых предметных сообществ Рассмотреть различные мотивационные механизмы привлечения педагогов к участию в сетевых предметных сообществах. Разработать модель создания и развития сетевого предметного сообщества Организационные моменты Целевая аудитория педагоги, активно внедряющие в образовательный процесс информационные технологии Продолжительность 2 часа Сервисы Интернета программа Skype, система коллективного гипертекста МедиаВики ТолВики Тренер: Урсова Ольга, г. Псков Ход тренинга В проекте ИСО появилась идея подготовки "сетевых" предметных методистов - специалистов, которые смогли бы решать методическую и консультационную поддержку своих коллег учителей-предметников в дистанционном режиме. Какие требования планируют предъявить для отбора таких специалистов? Общие требования: методическая грамотность в преподавании одной из предметных областей обладание ИКТ-компетентностью в достаточном степени опыт применения ИКТ в преподавании (работе с учащимися, педагогами) опыт тьюторской деятельности опыт дистанционной работы и использования социальных сервисов Веб 2.0. Образовательные результаты, которые буду достигнуты слушателями Понимание того, как средствами Веб 2.0 можно решать педагогические задачи Понимание, что учебное содержание должно осваиваться в среде, которая способствует формированию ключевых компетентностей Осознание, что в своей педагогической практике необходимо идти от формирования среды к содержанию Понимание возможностей сервисов Веб 2.0 в обеспечении усвоения способов деятельности (коммуникативной, групповой) при которых происходит качественное усвоение содержания предметной области, способов решения проблем Используемые ресурсы