Исследование в проекте Осенняя мозаика
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
- Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?
- Какая она осень, для каждого из нас?
- Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?
- Как увидеть осень?
- Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?
- Почему осень называется «золотой»?
- Бывает ли настроение у природы?
Актуальность проблемы
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.
Цель
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.
Задачи
- Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.
- Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.
- Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
- Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.
- Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».
Гипотеза
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.
Этапы исследования
- 1. Подготовительный этап (1 неделя)
- Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.
- 2. Основной этап (2 недели)
- Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.
- 3. Заключительный этап (1 неделя)
- Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»
- Время проведения работы над проектом 1 месяц.
- Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях.
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....