Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна
Город Тольятти
Место работы МБУ СОШ №15
Образование высшее
Стаж работы 17 лет
Электронная почта s.fadeeva_@mail.ru
== Педагогическое эссе "Применение игровых технологий в учебной деятельности" ==
Основной вид деятельности младшего школьника - это учение. Но процесс обучения осложняется возрастными особенностями младших школьников: слабой переключаемостью внимания, его неустойчивостью, непроизвольностью памяти и мышления. Для преодоления этого необходимо использовать игровые технологии на уроках. В последние годы среди учеников появилось много детей с ослабленным здоровьем. Этим детям физически и психологически трудно усваивать учебные навыки и умения на протяжении всего урока. Именно обучение в игре и через игру позволяет каждому ученику поверить в свои силы.
В своей практике я провожу уроки- праздники, уроки- соревнования, уроки-путешествия, урок «Крестики-нолики», использую такие игры, как «Эстафеты», «Зоркий глаз», «Пойми меня», «Доскажи словечко», «Найди слова в слове», «Забей гол в ворота», «Найди ошибку», игры-драматизации и многие другие. В 1 классе уроки проходили с введением сказочных персонажей (Буратино, Незнайка, Винни-Пух). Использование игровых технологий на уроках позволяет сделать урок интересным и занимательным, игра облегчает усвоение нового материала или позволяет крепче запомнить изученный материал. Даже слабые и пассивные дети включаются в процесс учения, прилагая все свои усилия.
Я работаю по программе «Перспектива», где к учебникам есть приложения на электронном носителе. Это позволяет «оживить» урок, используя компьютерные игры по русскому языку, обучению грамоте, технологии.
Бывают случаи в педагогической практике, когда игра не получается на уроке. Мне кажется, это зависит от ряда причин:
- несоответствие игры возрасту детей;
- непонятны правила игры;
- игра занимает большое количество времени на уроке;
- однообразие использования игровых приемов.
Дидактическая игра "Кто хочет стать миллионером" [1]
Данная игра может быть использована на уроке повторения и закрепления изученного материала по теме "Слово и его значение". Возраст учащихся: 2 класс. Программа "Перспектива".
