Учебный проект по теме Антарктида

Автор проекта

Карасева Наталия Ивановна

Название проекта

Учебная тема:Антарктида

Творческая тема:Загадочная Антарктида

Предмет, класс

география,7 класс

Краткая аннотация проекта

Загадок на планете Земля много. Одной из них является Антарктида.Наш проект раскроет страницы прошлого,сегодняшнего и будущего

материка.Используя знания географии,биологии , истории, школьники смогут объяснить особенности природы материка.Ознакомятся с

современными открытиями и его освоением человеком.

Продолжительность проекта два урока.Участие в проекте способствует развитию коммуникативных компетенций,самостоятельности ,

ответственности,творчества.

План проекта

Посмотреть план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Каким будет будущее ледяного континента?

1. .Проблемный вопрос: Антарктида материк "жестокого" солнца?
   1. 1.Учебный вопрос:Почему материк всегда покрыт льдами?
   2. 2.Учебный вопрос:Что является причиной сильных ветров?
   3. 3.Учебный вопрос:Есть ли реки на самом сухом материке планеты?

1. Проблемный вопрос:Какие тайны хранят недра Антарктиды?
   1. 1.Учебный вопрос:Каков рельеф материка?
   2. 2.Учебный вопрос:Где расположены самая высокая точка и низкая точка материка?
   3. 3.Учебный вопрос:Что происходит с ледниками Антарктиды?

1. Проблемный вопрос:Строительство городов в Антарктиде-это реально?
   1. 1.Учебный вопрос:Что значит антарктический оазис?
   2. 2.Учебный вопрос:Как животные приспособлены к жизни в Антарктиде?
   3. 3.Учебный вопрос:Возможно ли хозяйственное освоение материка?

Публикация учителя

Буклет 1 страница

Буклет 2 страница

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование группы "Геоморфологов"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания. До начала проекта.

Стратегия для определения потребностей учеников.

Использую данную стратегию в проекте "Загадочная Антарктида" для определения базового опыта учеников в работе с источниками знаний, их навыков, наклонностей и трудностей. Это позволит выстроить связь между тем ,что ученики знают о материке Антарктида и тем, что предстоит узнать.

В ходе проекта использую:

1. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия способствует развитию у школьников навыков самостоятельной работы и совместной деятельности, межличностных отношений , оценивания работ своих сверстников.

2. Стратегия наблюдения за процессом помогает ученикам сохранить нацеленность на выполнение проекта, управлять своими действиями, оценивать свое продвижение в решении проблемных вопросов.

3. Стратегия проверки понимания и метапознания позволяет контролировать развитие понимания учениками учебного материала в ходе выполнения проекта "Загадочная Антарктида".

Завершение проекта.

Стратегия, доказывающая понимание и умения, позволяет оценить знания и навыки учеников по представленной продукции: 1 группа- таблица, 2группа-буклет, 3 группа-презентация.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Данные тестов (Метод оценивания: Изучение работ учеников) Тема в заголовке бумажного листа (Метод оценивания: Мозговой штурм) Журнал (Знаю-Интересуюсь-Умею) Вопросы или подсказки (Думать-Объединяться-Делиться)	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

посмотреть тест

Дидактическое задание

Информационные источники

учебник География. Страноведение. 7 класс.

Атлас географических карт.

Большая Российская Энциклопедия.

www.geo-tur.narod.ru

http;//ru.wikipedia.org

www.geografia.ru

Википедия