Участник:IDz2012-026 Умка
Содержание |
Вcех снова приветствует команда "Умка"!
Команда состоит из 9 человек - учеников 3 "Б" класса МОУ школы №43.
Сайт школы: http://school43.tgl.net.ru
Локальный координатор: Яшина Валентина Борисовна
Сетевой координатор: Яшина Валентина Борисовна
|
Коля- наша справедливость, |
Посмотрите на Полину, |
|
Яна наша заводила, |
Миша любит фехтовать, |
Так же есть в команде Ира |
Катя-добрая душа |
Есть последняя девчушка |
Наша эмблема:
Наш талисман:
2012 год WWF (Всемирный фонд дикой природы) объявлен Годом Арктики.
Белый мишка - символ севера - сегодня нуждается в защите, как никогда прежде.
Нашим талисманом мы выбрали всемирно известного медвежонка по имени Кнут и его памяти хотим посвятить наше участие в Олимпиаде.
Наш девиз:
Приветствие командам:
"Всем участникам проекта
Наш огромнейший привет!
Желаем новых вам открытий
И, конечно же, побед!"
Обучающий тур "Неизвестное в известном".
Эссе по результатам исследования традиций.
"Давайте беречь традиции".
Исследование и изучение традиций началось с работы в "Википедии". Согласно энциклопедическим данным, термин "традиция" произошел от латинского слова traditio, что означало передавать". Традиции это множества представлений, обрядов, привычек и навыков жизнедеятельности человека, передаваемых из поколения в поколение.
В начале мы обсудили традиции в классе на уроке. Валентина Борисовна нам рассказала, что традиции бывают разные: семейные, культурные, религиозные, городские, школьные, классные. Привела несколько примеров традиций, сложившихся уже за годы нашего обучения в школе. Нам стало интересно и мы решили глубже изучить эту тему.
Вначале мы всей командой договорились, что каждый расскажет о традициях в их семьях. Затем решили разбиться на 3 группы, из которых:
1 группа изучит культурные и религиозные традиции;
2 группа изучит государственные и городские традиции;
3 группа изучит школьные и классные традиции.
Какие традиции и обычаи существуют в наших семьях. Мы были удивлены разнообразию и той выдумке наших родителей, с которой они порой делают самые обыкновенные вещи. В семье Кати каждое воскресенье мама печет блины, которые никто кроме нее не умеет так вкусно готовить. В семье Оли каждый вечер мама читает вслух интересную книгу, содержание которой потом все вместе обсуждают, переживают за героев. В семье Кристины ежедневно за вечерним чаепитием обсуждают события прошедшего дня.
Новогодние ритуалы - особые традиции. Этот самый любимый праздник каждая семья встречает чуть по своему. Все конечно же украшают елку, но в семье Миши елочным украшениям более 50 лет, и они очень бережно к ним относятся. В семье Оли всякий раз запасаются к празднику фейерверками и бенгальскими огнями, которые зажигают после 12 часов на улице. А в семье Кати обязательно водят праздничный хоровод вокруг елки и поют песни.
Очень интересные традиции сложились при праздновании Пасхи. Например в семье Мишы в каждый пасхальный праздник вся семья посещает деревенское кладбище, где они ухаживают за могилами своих предков. Новая интересная традиция стала складываться в наших семьях недавно. Это традиция путешествовать и фотографировать места, где побывали.
Изучать школьные традиции тоже было очень интересно. Так как в нашей школе учились и многие наши родители. В нашей школе уже несколько десятилетий существует Музей Воинской Славы. Ежегодно на 9 Мая в школе проходят встречи с ветеранами Войны и Труда. На которых ветераны рассказывают нам о своих традициях.
Благодаря нашей учительнице Валентине Борисовне за два с половиной года обучения в нашем классе тоже уже сложились свои традиции. Это и поздравления именинников, и празднование Нового Года, Литературные Встречи, чествование пожилых людей, поздравления пап и мам, бабушек и дедушек. Но и участие в дистанционной олимпиаде "Нескучная Зима - это тоже уже традиция.
Благодаря существующим традициям в наших семьях и в школе, мы учимся любить, уважать и ценить друг друга. Давайте беречь существующие традиции и в будущем передавать их нашим детям.
Дневник исследователей
Презентация Николая
Презентация Традиции нашего класса
Презентация Cемейные традиции
Блицконкурс «Рисуем всей семьей».
Презентация "Рисуем всей семьей"
Обучающий тур "Математика вокруг нас".
Эссе по результатам обучающего тура
"Геометрия вокруг нас".
Геометрия ("гео" - по-гречески земля, "метрео" - мерить) - раздел математики, изучающий различные фигуры на плоскости и в пространстве. Это одна из древнейших наук, возникшая до нашей эры из-за практической потребности выполнения различных измерительных работ, разметки земельных участков, прокладки дорог и для выполнения строительных работ и воплощения в жизнь архитектурных проектов.
С понятием геометрические фигуры мы познакомились еще в первом классе, когда разукрашивали разным цветом различные фигуры. Складывали из различных фигур квадрат, из квадратов, прямоугольников и треугольников строили домики. Побывали в «Царстве геометрических фигур».
Геометрические фигуры окружают нас везде. Находясь дома мы видим различные бытовые предметы и понимаем, что тарелка – это круг, мячик – шар, телевизор – куб, а среди детских пластмассовых игрушек есть и пирамидка, и шар, и квадрат. Держа в руке карандаш, мы понимаем, что это цилиндр. Бросая мяч младшей сестренке или братишке, мы держим в руках шар. Зимой мы любим лепить снежную бабу. А ведь она состоит из шаров (тело), конуса (нос), цилиндра (шляпа). Находясь на улице, мы смотрим на дома, в которых живем, на автобусы, в которых ездим в город, на велосипеды, на которых катаемся, и видим все те же знакомые нам геометрические фигуры.
На уроках труда, когда мы занимаемся с пластилином, тот сами того не понимая, начинаем лепить геометрические фигурки, а затем складываем их друг с другом, и у нас получаются человечки, машинки, космические корабли, домики, солнышко и цветочки.
Кто-то их нас вспомнил дачу, и мы дружно стали называть фрукты и овощи, напоминающие шар. А шланг из которого поливаем цветы, а скворечник для птиц, а будка для собаки, а трубы из бани.
И мы все вместе сделали вывод: Все, что нас окружает состоит из геометрических фигур.
Вспомнив все проеденное на уроках, увиденное вокруг нас , мы приступили к решению предложенных задач. Некоторые задачи показались нам легкими. Ведь очень просто распилить бревно 10 раз, и посчитать сколько будет чурбачков. Мы сразу догадались и с распиливанием бублика. А когда резали торт, у всех «потекли слюнки», так как все сразу вспомнили Дни Рождения. Было интересно расставлять машины в гараже. Эта задача больше понравилась мальчикам, а вот разделить блинчик при помощи трех разрезов быстрее справились девочки.
Скажем вам честно, что многие задачи решить самостоятельно мы не смогли, и мы их решали дома с родителями. Но к решению конкурсных задач готовы.
Фотоотчет-презентация "Геометрия вокруг нас"
Конкурсный тур "Математика вокруг нас".
Задание 1. "Все вокруг геометрия".
Мы изучили геометрические фигуры. Посмотрев по сторонам, мы увидели, что все предметы, которые нас окружают, представляют из себя геометрические фигуры и тела. Это мы увидели не только в классе, но и на улице. Дома, комнаты в которых мы живем, кирпичи, из которых сделаны дома - это прямоугольные параллелепипеды. Окна и двери в домах - прямоугольники. В квартале, где мы живем, мы не смогли найти интересного строения. Конечно наши дома все похожи друг на друга. Одним из самых красивых строений в Автозаводском районе является Спасо-Преображенский Собор. Он состоит из множества геометрических тел, которые уложены рядом и друг на друга. Это прямоугольные окна, дугообразные своды, сферообразные купола,башни цилиндрической формы, окружности и полуокружности. Еще одним зданием, которой нам нравится, является ПаркХаус. Это яркое строение, сразу бросается в глаза. Центральная часть - это перевернутый усеченный конус. В остальных частях здания просматриваются прямоугольные формы.
Задание 2. "Невероятно расширяющая петля".
Выполнять задание "Невероятно расширяющая петля мы начали с пробы. Вырезали из листа бумаги, как было показано на схеме, но прямолинейные разрезы делали на большем расстоянии. Когда мы развернули бумагу, то действительно увидели петлю. Внутрь этой петли у нас встала вся наша команда. Тогда мы решили сделать такую петлю, чтобы поместилась вся команда. Работа была очень аккуратная, так как мы выбрали расстояния в половину сантиметра. Пришлось разрезать очень долго. Два раза переделывали, так как по неаккуратности отрезали лишнего. Но наконец то у нас все получилось. Мы вышли в рекреацию, развернули петлю. И ура!!! В эту петлю поместился не только наш класс, но и наблюдавший за нами 1 В. Всего в петлю встали 46 учеников.
