Исследование учащихся по теме Мал лоскуток, а нужен!

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Что можно сделать из ненужных вещей и тканей?

Актуальность проблемы

Лоскуты нужны тем, кто умеет превращать цветные кусочки ткани в необычные мозаичные картины, стеганные одеяла и другие сказочные по красоте изделия.

Цель

Выполнить изделие из лоскутов.

Задачи

1. Узнать когда на Руси появилась лоскутная творчество.
2. Познакомиться с инструментами и приспособлениями для изготовления работ из лоскутов.
3. Узнать по каким признакам происходит подбор ткани.
4. Правильно подобрать ткань по цвету и разработать шаблон.
5. Выполнить изделие в лоскутной технике.

Гипотеза

Дать "вторую" жизнь старым вещам.

Этапы исследования

• 1. формулировка цели и задач исследования;
• 2. выдвижение гипотезы;
• 3. сбор информации;
• 4. выбор изделия для изготовления;
• 5. подбор необходимых инструментов и тканей;
• 6. изготовление шаблона;
• 7. создание изделия.

Объект исследования

Изделия, выполненные в лоскутной технике.

Методы

• сбор и анализ информации;
• создание эскиза будущего изделия;
• моделирование изделия;
• выполнение образца изделия.

Ход работы

1 урок. составили список 4 сказок разных народов мира для исследования и прочитать их; составили таблицу "Досье сказочных героев" с именами героев, описанием поступков и их характеристикой;

составили «Облако слов»: «Поступки хорошие» и «Поступки плохие» православных и мусульман
создали "Копилку вопросов для интервью" 

выбрали лучшие вопросы для интервью провели тест- опрос общественных групп (семья, друзья, одноклассники, жители города) по проблеме в сети Интернет «Ваши духовные ценности»

составили "Правила морали" для одноклассников 

1 неделя

постановка цели и задач проекта, сбор информации, изучение литературы и источников Интернет по данной теме,

2 неделя

систематизация собранного материала, оформление результатов и выводов в блоге проекта.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...