Исследование Почему по-разному относятся горцы к пленникам?

Тема исследования

Почему по-разному относятся горцы к пленникам?

Актуальность проблемы

Л.Н.Толстой в рассказе "Кавказский пленник" затрагивает важные нравственные вопросы силы и слабости человеческого духа, трусости и предательства. Он помогает осмыслить такие понятия, как благородство, мужество, малодушие.Автор изображает героев в экстремальной ситуации.В одних и тех же условиях один герой активно борется,проявляет находчивость, мужество, а другой демонстрирует эгоизм и слабоволие.Подобный тип поведения можно наблюдать и в повседневной, мирной жизни.

Цель

Показать, как от характера человека может зависеть его судьба

Задачи

1.Сравнить значение имён героев. 2.Проанализировать их поступки и поведение в экстремальной ситуации.

Гипотеза

Мы предположили,что человек сам несёт ответственность за свою судьбу

Этапы исследования

Составление плана работы,формулировка задач, сбор информации, распределение ролей в группе, составление таблицы-сравнительной характеристики героев

Объект исследования

характеры героев рассказа "Кавказский пленник"

Методы

наблюдение,сравнение,анализ

Ход работы

Сначала поставили цель и сформулировали задачи исследования.Затем выдвинули гипотезу. Предположили, что судьба человека зависит отего характера.Далее распределили роли в группе:координатор,собиратель,аналитик,иллюстратор.Подготовили вопросы по теме исследования: что обозначают имена героев, как ведут себя Жилин и Костылин в плену, чем занимается каждый из героев. Собрали необходимую информацию, систематизировали полученный материал в форме таблицы. Доказали гипотезу о зависимости судьбы человека от характера. Обсудили форму представления результатов исследования и оформили результаты в виде сравнительной характеристики и рисунков.

Наши результаты

Таблица-сравнительная характеристика Жилина и Костылина.

Рисунки героев.

Научились сопоставлять и сравнивать.

Приобрели опыт работы в группе.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...