Исследование учащихся в проекте Родословное древо

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Изучение истории семьи

Актуальность проблемы

У меня есть две бабушки и два дедушки, мама и папа. У каждого из них есть свои наклонности, таланты, болезни.

Цель

Узнать о своих предках

Гипотеза

Я похож на своего деда Сашу

Этапы исследования

1. Узнаю у мамы, кто были её родители. Все ответы запишу.

2. Узнаю у папы, кто были его родители. Все ответы запишу.

3. Узнаю у бабушек и дедушек, кто были их предками. Все ответы запишу.

4. Подумаю как лучше оформить информацию о своей родословной. Оформлю.

5. Подготовлю статью о своей родословной.

6. Составлю отчёт о своей работе.

Объект исследования

Родственники

Методы

Опрос, фотографии

Ход работы

1 этап - ознакомлюсь с историей своей семьи.С помощью родных и близких уточню и составлю списки своих родственников по восходящей линии (родителей, бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек и т.д.). В список включают фамилию, имя, отчество, годы жизни родственника. Затем собираю фотографии этих членов семьи.

2 этап - составлю генеалогическое древо семьи (в виде схемы или рисованного дерева). Работа может иметь любое художественное оформление.

3 этап - работаю над родословной с применением знаний по вспомогательным историческим дисциплинам. Под руководством учителя узнаю происхождение своей фамилии, имени, отчества. Приступаю к составлению семейной картотеки и заполнению учетную карточеку на всех членов семьи в разделе "Фамилия, имя, отчество".

4 этап – выясню места рождения и жительства родственников (город, деревня, поселок, улица, страна).

5 этап - установление социального статуса родственников: образование, профессия, род деятельности в течение жизни.

6 этап - составление семейного герба в соответствии с законами геральдики. Выбрать вместе с родителями форму герба, символику, цвет и девиз.

Наши результаты

схема (генеалогического древа)

Выводы

• по линии папы я унаследовал у деда Саши .......
• по линии мамы я унаследовал ....
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...