Обсуждение:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013

Вернуться на главную страницу семинара

Задание для участников семинара: Уважаемые участники семинара! Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С 19 по 25 марта 2013 г. Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать совместную сетевую работу учащихся (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на главной странице семинара). Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе). Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет». Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ (итоговый продукт) совместной работы учащихся. В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. Требования к заполнению таблицы: По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана методическая цель использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке. Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия. С 26 - 28 марта 2013 г. Познакомьтесь с работами других участников семинара. Примите участие в "Народном голосовании". Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся РАБОТЫ: участник не может голосовать за свою работу; нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. Нажмите ссылку Править и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]] Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия. Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему? какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? Материалы участников семинара ФИО участника семинара Сервис Ссылка на ресурс Методическая цель Задание для учащихся Народное голосование 1.Бехбудова Наида Аскеровна документы Google документ1 документ2 Работа с Web страницами "Безопасный Интернет" Работа в группах,совместное выполнение работы Задание инструкция для учащихся 2. Шидловская Елена Алексеевна glogster.com Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде. Задание и инструкция для учащихся представлены в документе 3. Армеева Ольга Николаевна документы Google, stixy.com Пример задания для одного ученика Пример ответа одного ученика Совместная презентация Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0 Задания для учащихся . 4. Гусельникова Евгения Владимировна Stixy Шаблон для работы учащихся Итог коллективной работы Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. Задание для учащихся 5.Куликова Татьяна Александровна Документы Google Задание "ЗА" и "ПРОТИВ" Задание "ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ" Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся. ... ... сайт для размещения итоговой работы ... звезды ... 6. Гайдукова Екатерина Степановна документы Google Пример совместной презентации Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия Задания для учащихся ... звезды ... 7. Зеленов Борис Александрович документы Google stixy studystack cacoo docs.google.com stixy studystack cacoo 1.Проверка знаний, полученных на уроке. 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся. 3.Закрепление изученного на уроке. 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций. Задание для учащихся Творческое задание, работа в группах Дидактический материал для урока Задание для группы учащихся 8. Шишигина Юлия Владимировна wikiwall http://wikiwall.ru 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах. 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall. Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481 . 9. Татьяна Балышкова http://www.stixy.com/ https://cacoo.com/ http://wikiwall.ru/ http://edu.glogster.com/ http://www.stixy.com/ https://cacoo.com/ http://wikiwall.ru/ http://tanjanjel.edu.glogster.com/school С какой целью предлагается задание детям? Старшеклассникам знание законов Знание законов старшеклассникам Младшеклассникам "Что такое интернет" http://www.stixy.com/welcome https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game# http://tanjanjel.edu.glogster.com/school 10. Бритвина Светлана Олеговна Stixy http://www.stixy.com/ Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0. Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся. Совместная стенгазета "Дети современности" Инструкция для учащихся ... звезды ... 11. Кондратьева Татьяна Сергеевна Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт: http://www.mindmeister.com/ http://bubbl.us/ http://mind42.com/ http://www.comapping.com/ http://www.mindomo.com/ https://cacoo.com/ Заготовки для учащихся: Группа 1: "Классификация вирусов" Группа 2: "Способы борьбы с сетевыми угрозами" Пример готовой работы учащихся: Способы борьбы с сетевыми угрозами Формирование навыков построения классификаций. Формирование коммуникативных навыков работы. Формирование умения анализировать данные. Развитие самостоятельности мышления. Задание для учащихся Рекомендации по организации и выполнению задания Раздаточный материал для выполнения задания: "Классификация вирусов" "Способы борьбы с сетевыми угрозами" . 12. Березина Галина Николаевна документы Google docs.google.com Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.) Самопроверка Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления Тест-марафон Ситуация 1 Ситуация 2 Ситауция 3 Интернет-ресурсы [1] ... звезды ... 13. Зотеева Жанна Анатольевна http://www.wikiwall.ru Итог коллективной работы шаблон для коллективной работы: тот же, но статьи содержат только заголовки тем Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания. задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени) задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время ... звезды ... 14. Копылова Елена Павловна Документы Google - Презентация Коллективная презентация "БезОпасная работа в Интернете" Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Развитие самостоятельности мышления. Инструкции ученикам Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы. Ссылка на коллективную презентацию Просмотр и защита коллективной презентации. Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий. 15. Участник:Пантелюк Полина Александровна Сервис On-line доски Scribblar Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/ Пример выполненного задания http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png 1. Работа в группе, 2. Анализ знаний других учащихся 3. Закрепление изученного на уроке 4. формирование ответственности при работе в группе 5. Формирование коммуникативных навыков Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет ... звезды ... 16. Участник:Платошина Надежда Владимировна Сервис Stixy Стенгазета "Сетевой этикет" Формирование правил безопасного общения в Сети Совершенствование навыков совместной работы Задание для обучающихся ... звезды ... 17. Участник: Хоронжина Илона Николаевна сервис LearningApps.org http://LearningApps.org/display?v=b6vcgfy5 С какой целью предлагается задание детям? Задание для закрепления знаний по теме "Безопасный Интернет". Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу "ты мне - я тебе" дети обмениваются своими кроссвордами. Изучение сервиса LearningApps.org с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме "Безопасный Интернет". Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника ... звезды ... 18. Нехорошева Марина Анатольевна Realtimeboard - cacoo [2] cacoo 1.Проверка знаний, полученных на уроке. 2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся. 3.Закрепление изученного на уроке. задание для учащихся: http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9 http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/ http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/ ... звезды ... 19. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 20. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 21. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 22. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 23. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 24. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 25. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 26. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 27. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 28. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 29. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... 30. ФИО Участника ... сервис ... ... ссылка ... ... ссылка ... С какой целью предлагается задание детям? ... задание для учащихся ... ... звезды ... Мнение участников об эффективности ресурсов Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему? какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? Для этого: нажмите ссылку [Править] справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать свои ФИО в заголовке раздела. Балышкова Т.А. Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами "документы Google" работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ! Зеленов Борис Александрович Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась "серой". Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей. Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы! P.S. Отдельная речь по поводу заданий позже :-) Мнение 3. Мнение 4. Мнение 5. Мнение 6. Мнение 7. Мнение 8. Мнение 9. Мнение 10. Мнение 11. Мнение 12. Мнение 13. Мнение 14. Мнение 15. Мнение 16. Мнение 17. Мнение 18. Мнение 19. Мнение 20.