Исследование учащихся по теме Спектральные и световые характеристики фотоэлементов
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Спектральные и световые характеристики фотоэлементов
Актуальность проблемы
Открытие фотоэффекта имело очень большое значение для более глубокого понимания природы света и дало толчок к изобретению особых устройств - фотоэлементов, которые преобразуют энергию света в электрическую энергию и управляет ею.Разнообразие этих устройств, их свойства зависят от "линейки" длин волновых излучений.Особый интерес представляют оптические датчики движения. Спектральные и световые характеристики оценивают реакцию этих датчиков на "видимое" и "невидимое" излучение.Проблема в том, что могут ли оптические "сторожа" полностью заменить человека.
Цель
Рассмотреть применение оптических датчиков движения для охранных целей с учетом их спектральных и световых характеристик.
Задачи
- изучит спектральные и световые характеристики фотоэлементов;
- сравнить границы видимого и невидимого спектра излучения по "линейке" длин волн;
- изучить принцип работы оптических датчиков движения;
- выяснить условия,при которых можно обмануть оптического "сторожа",
- провести анализ надежности работы фото датчиков в охранной сфере
Гипотеза
Оптические датчики движения - самые надежные охранные устройства
Этапы исследования
- изучить возможности фотоэлементов в зависимости от спектральных и световых характеристик;
- провести исследование технических характеристик оптических датчиков различных производителей;
- провести опрос в охранной фирме о результатах применения оптических датчиков движения;
- сравнить качество, надежность, цену различных оптических "сторожей";
- сделать выводы: опровергнуть или подтвердить гипотезу;
-оформить отчет
Объект исследования
Оптические датчики движения на основе полупроводниковых фотоэлектронных приборов
Методы
-сбор информации;
- анализ и синтез;
- Опрос;
-
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...