ID12Е Умка
Журнал путешественника команды ID12Е Умка
1. Представление команды
Название команды - Умка
Почему наша команда так называется? Ну, во первых, мы УМные, Креативные и Активные.
А во-вторых, где-то в Арктике живет белый мишка с таким именем, а ведь мы все чуть-чуть одной крови.
Там, где море холодное очень,
И — куда ни посмотришь — снега,
Где полгода — полярные ночи,
Где свирепствует злая пурга —
Там на льдинах дрейфуют медведи
В белых шубах, с морскою душой —
Им Полярная звёздочка светит,
И медведица в небе — ковшом.
Населенный пункт - Тверская область, город Адреаполь
Образовательное учреждение - МОУ Андреапольская средняя общеобразовательная школа №2
Количество участников - 6 человек (5 - 5 класс, 1 - 3 класс)
Девиз команды
Мы не хотим стоять в стороне.
Мы – за порядок на нашей земле!
Фото
Локальный координатор команды - Слободчикова Людмила Александровна, учитель географии
Приветствие другим участникам пректа
- Соревнуясь вместе с вами,
- Мы останемся друзьями.
- Тебе, соперник, мы без смеха
- Желаем доброго успеха
- Но мы так просто не сдаёмся
- Мы за победу подерёмся.
Причина участия в проекте
- Будем бить тревогу вместе
- Потому что все в ответе,
- Как нам в этом веке жить,
- Как природу сохранить!
2. Большие проблемы нашей малой родины
С целью выяснения самой важной проблемы нашей местности, команда Умка решила провести социологический опрос населения. Мы опросили почти 100 человек в различных местах города ( школа, рынок, магазины, улица).
Задаваемые вопросы:
1. Какая, по Вашему мнению, наиболее важная экологическая проблема нашего города?
2. Почему она возникла?
3. Что лично Вы делаете иоли можете сделать для решения проблемы?
В результате мы получили практически единогласный ответ, что главная проблема нашего города - это загрязнение бытовым мусором. Люди бросают мусор везде, создавая стихийные свалки в самых неожиданных местах. В результате в парках, придорожных кустах и просто на улицах валяются бутылки, упаковочный материал и другой мусор.
У возникновения проблемы, по нашему мнению, есть две причины:
1. Недостаток мусорных контейнеров и несвоевременная вывозка мусора.
2. Равнодушное отношение людей к внешнему виду города и к вреду, наносимому природе.
Конечно, мы не сможем решить эту проблему, этим должны заниматься взрослые люди, но внести посильный вклад мы постараемся. Например, мы решили нарисовать и раздать людям листовки с призывом заботиться о чистоте города.
3. "Что мы узнали об энергии"
4. Поиграйкино На этой станции мы с удовольствием поиграли в познавательные игры. Мы соревнуемся, кто сможет сэкономить больше энергии. Очень интересно, спасибо.
5. Умейкино
ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ "Мы имеем один экземпляр Вселенной и не можем над ним экспериментировать" - В.Л.Гинзбург
План работы команды:
1. Изучение информации по теме и составление карты знаний.
2. Проведение эксперимента и обсуждение его результатов.
3. Ознакомление с результатами исследования одноклассников.
4. Выводы и подведение итогов.
I этап. Теоретический Наступила весна, и наш город превратился в большое мусорное поле. Все улицы покрылись мусором: пакеты, бумага, бутылки и прочее. И если бы не субботники по уборке территории, то утонули бы все в этом мусоре. мы не хотим оставаться равнодушными к этой проблеме и именно поэтому мы и заняли купе «Нет!» - мусорной цивилизации".
Мы серьезно подошли к изучению теории и узнали много устрашающих вещей. Например, что в России в 2011 году было выброшено 53 млн. тонн твердых бытовых отходов. Оказывается, возникло даже новое научное направление – гарбология, что в переводе означает мусороведение. Гарбологи всего мира ищут различные пути выхода из мусорного тупика, в котором оказалось человечество. Мы изчили различные классификации твердых бытовых отходов, выяснили сроки разложения в природе различных типов мусора, способы его утилизации. Результатом стала наша карта
II этап. Экспериментальный
Проведение эксперимента.
Экспериментальное исследование каждый участник нашей команды проводил самостоятельно дома.
Цель исследования: изучить источники и количество бытового мусора, который попадает в мусорное ведро в нашем доме.
Объект изучения: бытовой мусор.
Оборудование: весы бытовые, пустые емкости для сбора мусора, дневник наблюдения.
Как это было:
Вот какие результаты мы получили
Сводная таблица результатов исследования участников команды.
| Масса мусора в день | Масса мусора в неделю на каждого члена семьи участников. | |||||
| Семьи участников | Бумага(кг.) | Пластик(кг.) | Металлы(кг.) | Стекло(кг.) | Масса мусора за день на семью (кг) | Масса мусора за неделю на 1 члена семьи (кг.) |
| Участника № 1 (4 чел.) | 0,3 | 0,5 | 0,2 | 0,2 | 1,2 | 2,1 |
| Участника № 2 (4чел.) | 0 | 0,85 | 0,2 | 0 | 1,05 | 1,8 |
| Участника № 3 (4чел.) | 0 | 0,85 | 0,2 | 0 | 1,05 | 1,8 |
| Участника №4 (4 чел.) | 0,3 | 0,45 | 0,3 | 0,46 | 1,5 | 2,6 |
| Участника № 5 (4 чел.) | 0,1 | 1,0 | 0,2 | 0,4 | 1,7 | 2,97 |
| Участника № 6 (2 чел.) | 0 | 0,3 | 0,2 | 0 | 0,5 | 1,75 |
