Исследование учащихся в проекте Влияние цвета на восприятие информации

Исследование учащихся в проекте Влияние цвета на восприятие информации

Тема исследования

Влияние цвета на восприятие информации.

Актуальность проблемы

Как известно, 90% информации человек получает при помощи органов зрения, примерно 9% – посредством органа слуха и только 1% – при помощи других органов чувств. Информация воспринимается нами по-разному. Я хочу быть успешным и заметным в современном обществе. Мне интересно, может ли грамотное применение цвета помочь в этом.

Цель

Изучение влияния цвета на восприятие информации.

Задачи

1. Рассмотреть понятие цвета с физической точки зрения.
2. Изучить особенности восприятия цвета и его влияние на психику человека.
3. Рассмотреть цветовые модели, используемые в компьютерной технике.
4. Изучить особенности использования цвета в печатных и электронных документах.
5. Собрать коллекцию советов об использовании цвета в печатных и электронных документах.

Гипотеза

Если использовать цвет как характерную функцию восприятия, то это позволяет приобрести определенные знания об объекте.

Этапы исследования

1. Формулирование тем исследований учеников – 20 минут (1 неделя).
2. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 20 минут (1 неделя).
3. Выбор творческого названия проекта – 10 минут (2 неделя).
4. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 15 минут (2 неделя).
5. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 15 минут (2 неделя).
6. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 10 дней (3, 4 недели).
7. Защита полученных результатов и выводов – 40 минут (4 неделя).

Объект исследования

Цвет

Методы

• Работа с информационными ресурсами.
• Наблюдение.
• Сравнение.
• Анализ и синтез.

Ход работы

Деятельность учителя (на уроках по расписанию):

• Оценка готовности учащихся. Мотивация учащихся на изучение материала. Формулирование проблемы - (20 минут).
• Изложение материала по теме «Информация – собственность человека». Учет индивидуального продвижения в теме каждой группы учащихся - (20 минут).
• Итоговый контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме с использованием пакета дидактических материалов - (40 минут).
• Обобщение материала по теме на ученической конференции. Оценивание деятельности учащихся - (40 минут).

Деятельность учителя во внеурочное время(на протяжении всего проекта): консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся, индивидуальные занятия с учащимися, изучение сообщений в блоге, записей в журналах работы групп. Деятельность учащихся(на уроках по расписанию):

• Изучение материала по теме.
• Отработка навыков работы с большими объемами информации.
• Выполнение теста, проверочной работы.
• Защита творческой работы (презентаций, буклетов, вики-статьи)

Деятельность учащихся (во внеурочное время):

• Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (в течение 1-2 дней).
• Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников (в течение 3 дней).
• Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета, вики-статьи (в течение 3-4 дней).
• Записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта).
• Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета, публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка (2-3 дня).

Наши результаты

1. Созданы психологические характеристики цветов.
2. Составлены советы для получению качественной презентации.
3. Рассмотрены преимущества использования цветных документов.
4. Рассмотрено значение цвета в рекламе.

Выводы

1. Для успешности в современном обществе мне необходимо научиться пользоваться цветом правильно.
2. Для оформления документов, презентаций следует выбирать нейтральные цвета, которые не будут отвлекать внимание слушателей.

Список ресурсов

Печатные издания:

1. Тим Грей. Уверенная работа с цветом. – изд. “НТ Пресс”, 2007 – с.320.
2. Миронова Л.Н. Цветоведение, Минск, 1984 – с.286.
3. Яньшин П.В. Введение в психосемантику цвета. Самара: Сам ГПУ, “Пиквик-Club”, 2000 – с.200.

Интернет - ресурсы:

1. Влияние цвета на психологическое состояние человека и восприятие информации. (Электронный ресурс).
2. Воздействие цвета на человека и его психику (Электронный ресурс). Режим доступа: http://photo-element.ru/analysis/color2/color2.html
3. Кулешов И. В. Влияние цвета на восприятие информации. Художественное оформление презентаций. (Электронный ресурс). Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/503699/
4. Психологическое воздействие цвета (Электронный ресурс). Режим доступа: http://www.colorhome.ru/cvet/page_2_8.html
5. Цвет в компьютерной графике (Электронный ресурс). Режим доступа: http://www.brand-media.ru/serv__idP_9_idP1_50_idP2_53.html