Исследование учащихся в проекте Влияние цвета на восприятие информации

Материал из ТолВИКИ
Версия от 11:12, 17 октября 2013; Лунина Наталия Валентиновна (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Исследование учащихся в проекте Влияние цвета на восприятие информации

Содержание

Тема исследования

Влияние цвета на восприятие информации.

Актуальность проблемы

Как известно, 90% информации человек получает при помощи органов зрения, примерно 9% – посредством органа слуха и только 1% – при помощи других органов чувств. Информация воспринимается нами по-разному. Я хочу быть успешным и заметным в современном обществе. Мне интересно, может ли грамотное применение цвета помочь в этом.

Цель

Изучение влияния цвета на восприятие информации.

Задачи

  1. Рассмотреть понятие цвета с физической точки зрения.
  2. Изучить особенности восприятия цвета и его влияние на психику человека.
  3. Рассмотреть цветовые модели, используемые в компьютерной технике.
  4. Изучить особенности использования цвета в печатных и электронных документах.
  5. Собрать коллекцию советов об использовании цвета в печатных и электронных документах.

Гипотеза

Если использовать цвет как характерную функцию восприятия, то это позволяет приобрести определенные знания об объекте.

Этапы исследования

  1. Формулирование тем исследований учеников – 20 минут (1 неделя).
  2. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 20 минут (1 неделя).
  3. Выбор творческого названия проекта – 10 минут (2 неделя).
  4. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 15 минут (2 неделя).
  5. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 15 минут (2 неделя).
  6. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 10 дней (3, 4 недели).
  7. Защита полученных результатов и выводов – 40 минут (4 неделя).

Объект исследования

Цвет

Методы

  • Работа с информационными ресурсами.
  • Наблюдение.
  • Сравнение.
  • Анализ и синтез.

Ход работы

Деятельность учителя (на уроках по расписанию):

  • Оценка готовности учащихся. Мотивация учащихся на изучение материала. Формулирование проблемы - (20 минут).
  • Изложение материала по теме проекта. Учет индивидуального продвижения в теме каждой группы учащихся - (20 минут).
  • Итоговый контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме с использованием пакета дидактических материалов - (40 минут).
  • Обобщение материала по теме на ученической конференции. Оценивание деятельности учащихся - (40 минут).

Деятельность учителя во внеурочное время(на протяжении всего проекта): консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся, индивидуальные занятия с учащимися, изучение сообщений в блоге, записей в журналах работы групп.

Деятельность учащихся(на уроках по расписанию):

  • Изучение материала по теме.
  • Отработка навыков работы с большими объемами информации.
  • Выполнение теста, проверочной работы.
  • Защита творческой работы (презентаций, буклетов, вики-статьи)

Деятельность учащихся (во внеурочное время):

  • Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (в течение 1-2 дней).
  • Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников (в течение 3 дней).
  • Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета, вики-статьи (в течение 3-4 дней).
  • Записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта).
  • Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета, публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка (2-3 дня).

Наши результаты

  1. Созданы психологические характеристики цветов.
  2. Составлены советы для получению качественной презентации.
  3. Рассмотрены преимущества использования цветных документов.
  4. Рассмотрено значение цвета в рекламе.

Выводы

  1. Для успешности в современном обществе мне необходимо научиться пользоваться цветом правильно.
  2. Для оформления документов, презентаций следует выбирать нейтральные цвета, которые не будут отвлекать внимание слушателей.

Список ресурсов

Печатные издания:

  1. Тим Грей. Уверенная работа с цветом. – изд. “НТ Пресс”, 2007 – с.320.
  2. Миронова Л.Н. Цветоведение, Минск, 1984 – с.286.
  3. Яньшин П.В. Введение в психосемантику цвета. Самара: Сам ГПУ, “Пиквик-Club”, 2000 – с.200.



Интернет - ресурсы:

  1. Влияние цвета на психологическое состояние человека и восприятие информации. (Электронный ресурс).
  2. Воздействие цвета на человека и его психику (Электронный ресурс). Режим доступа: http://photo-element.ru/analysis/color2/color2.html
  3. Кулешов И. В. Влияние цвета на восприятие информации. Художественное оформление презентаций. (Электронный ресурс). Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/503699/
  4. Психологическое воздействие цвета (Электронный ресурс). Режим доступа: http://www.colorhome.ru/cvet/page_2_8.html
  5. Цвет в компьютерной графике (Электронный ресурс). Режим доступа: http://www.brand-media.ru/serv__idP_9_idP1_50_idP2_53.html
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/