Конкурс «Стихи и музыка - не разделяю вас!»

Вернуться на главную страницу проекта

Участники проекта "Я ищу затерянное время"!

Вы, наверное, задавались вопросами:что первично - стихи или музыка? всякое ли стихотворение можно положить на музыку? какое музыкальное сопровождение нужно для прочтения того или иного стихотворения? В этом конкурсном задании мы попытаемся ответить на эти и другие вопросы. А пока вспомните из уроков истории, обратитесь к зарождению цивилизации и подумайте, откуда родом песни? Да, конечно, первая песнь - это молитва жрецов. И невозможно сказать, что в ней второстепенно. В молитве важно все:и ритм, и текст.

Что делать?

1. Написать сценарий стихотворения.
2. Снять видеоролик к стихотворению.

Как делать?

У вас в памяти есть сотня стихотворений. Ну, может быть, не сотня, а десяток точно наберется. Наверное, среди них есть любимое, очень надеемся, что оно одно. Договоритесь в команде, чье любимое стихотворение вы будете не только озвучивать, но и «оживлять».

Итак, стихотворение выбрано.

Далее распределите обязанности:

• артист – читает стихотворение и находится в кадре,
• художник – рисует картинки к стихотворению,
• оператор – снимает видео,
• звукооператор – подбирает музыкальный фон,
• оператор – монтирует видеоролик и публикует в сервисе Youtube.
• оформитель- размещает ссылку на страницу поэтического журнала.

Прежде чем приступить к съемкам посмотрите примеры подобных работ.

Вот, например, второклассница Маша Ж. из МБУ № 94 прочитала и нарисовала стихотворение Б. В. Заходера «Сказочка».

Для рисования она использовала свою любимую программу Tuxpaint.

А ученик постарше участвовал в конкурсе чтецов и снял видеоролик к стихотворению С.А. Есенина «Звезды». Кому интересны итоги конкурса, можно посмотреть ЗДЕСЬ.

Советуем работу над видеороликом начать с написания киносценария. Прочитайте еще раз текст стихотворения и выделите эпизоды (не путать со строфами). Эпизод – это фрагмент сюжета литературного произведения, описывающий некий целостный момент действия, составляющего содержание сочинения. Просмотрите первый эпизод и ответьте на вопросы: какую картинку вы представляете, какие эмоции должны возникнуть у зрителя при просмотре картинки, попробуйте описать эту картинку. Эти вопросы задайте к каждому эпизоду. Ответы впишите в шаблон.

Рекомендации по работе с шаблоном:

1. Выберите команду Файл/Создать копию. Дайте своё название файлу.
2. Заполните шаблон.
3. Предоставьте доступ для просмотра. Опубликуйте на странице журнала «Время рифмы» ссылку на документ.

После создания видеоряда переходите к подбору музыкального сопровождения. Ответьте на вопросы:

• должна ли данный эпизод сопровождать музыка?
• создает ли она нужное настроение?
• какие чувства музыка вызывает у зрителя?
• соответствуют ли эти чувства тональности стиха?

Обратите внимание на цветовую палитру стихотворения. Есть ли в тексте упоминание о цвете? Если ответ «да», то используйте эту палитру. Если «нет», то подумайте и обсудите в команде, какую предпочтительно выбрать палитру? Какую тональность задает текст стихотворения и какой цветовой палитре это может соответствовать? Почему? Подумайте о том, какой тип изображения должен быть в кадре: четкий или размытый, тусклый или яркий?

Переходите к техническому воплощению задуманного.

Снимать видеоролик можно не только видеокамерой, но и современными гаджетами: смартфоном, планшетом. Программы для рисования вам известны из предыдущего конкурсного задания. Для монтажа не обязательно использовать специальные программы. Возможности видеоредактора сервиса youtube.com позволяют работать с видеоматериалом, обрезать видео, добавлять звук. Рекомендуем ознакомиться со справкой и посмотреть видеоинструкцию.

Требования к видеоролику:

• Длительность не должна превышать 8 минут.
• Наличие титров. В титрах должны быть представлены: название проекта, номер образовательного учреждения, название команды.

Перейдите в видеоредактор, загрузите ваш ролик и проявите творчество, креатив!

Критерии оценки

1. Публикация сценария - 0-5 баллов.
2. Использование графических программ для заставок, фона видеоролика - 0-5 баллов,
3. Выразительность и осмысленность чтения - 0-5 баллов,
4. Техническая грамотность (отсутствие посторонних шумов, подёргивания камеры) - 0-3 балла,
5. Указание титров - 0-2 балла,
6. Идея, оригинальность - 0-5 баллов,
7. Качество изображения (четкость изображения, применение разных планов съемки, плавные переходы) - 0-5 баллов.

Максимальное количество баллов за конкурс - 30 баллов.