Исследование в проекте Изобретения в нашей жизни

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Влияние изобретений на жизнь современного человека.

Актуальность проблемы

Кто-то не может даже представить свою жизнь без современных технологий. Другие же считают, что это "зло", уезжают из мегаполисов и строят эко-поселения. Кто же из них прав?

Цель

Выяснить как влияют изобретения на жизнь людей.

Задачи

• Изучить какие изобретения используются в разных сферах нашей жизни.
• Узнать какие новые слова, связанные с изобретениями, появились в английском языке и что они обозначают.
• Выяснить какие машины и гаджеты используются в повседневной жизни чаще, а какие реже.
• Узнать чему люди посвятили бы время,не будь у них телевизоров, компьютеров и телефонов.

Гипотеза

Благодаря изобретениям у человека появилось больше свободного времени. Вопрос в том - как он им распоряжается.

Этапы исследования

• определение целей и задач исследования, формулирование гипотезы, составление графика работы над проектом, определение путей решения
• знакомство с критериями оценивания проекта
• составление вопросов для проведения опроса, анкетирования
• проведения исследования (опрос, анкетирование), поиск информации
• обсуждение собранного материала
• анализ и систематизация найденного материала
• выбор формы представления результатов исследования
• обработка полученной информации
• визуализация полученных результатов исследования
• подготовка к защите проекта
• выступление с творческим отчетом
• подведение итогов работы над проектом

Объект исследования

• Приборы, приспособления, устройства, техника, окружающая нас.
• Друзья, одноклассники, учителя, семья, знакомые,

Методы

• поисковые
• наблюдение
• сравнение
• опрос
• интервью
• аналитические

Ход работы

Мы распределили задания внутри группы, составили список вопросов для анкетирования и составили план работы каждого участника группы. Затем мы изучили собранный материал

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...