IDЕ39 Следопыт 89
Дневник исследователя
Команда: Следопыт 89 (Проект Экоград 2014)
Часть 1. Представление команды
Адрес: 445042, Самарская область, город Тольятти, улица Дзержинского, 39
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 89 г. о. Тольятти [1]
Количество участников: 6 человек
Классы: 5 "Б" и 5 "В"
Девиз команды:
Следопыт идёт вперёд,
И всегда всё узнаёт.
Хоть ты лопни,
Хоть ты тресни,
Следопыт на первом месте!
Следопыт - Человек (обычно член ученического коллектива), который собирает материалы о былых исторических событиях, об исторических лицах. (словарь С.И. Ожегова)
Миссия:
Мечтать, дерзать, не унывать,
Творить, решать и побеждать,
Совать свой нос в любой вопрос,
И не впадать анабиоз!
Пожелание участникам проекта "Экоград 2014":
Если путь твой к познанию мира ведет,
Как бы ни был он долог и труден — вперед!
Абулькасим Фирдоуси
Командное фото:
Приветствие участникам проекта "Экоград 2014":
Добрый день всем -всем с утра!
Следопыт кричит: "Ура!"
Мы- не взрослые, мы- дети,
Мы- ребята хоть куда!
Мы всегда идем вперед
И всегда все узнаем.
Разузнаем и найдем
Все расскажем обо всем.
Мы- следопыты, зовем вперед тех.
Кто верит в победу,
кто верит в успех.
Надоели нам дома-
Нас зовут пути- дороги.
Ведь следопыт быстрее всех
Найдёт таинственный секрет.
Координаторы: Рогачёва Светлана Николаевна (учитель биологии)
и Финюшина Татьяна Анатольевна (учитель информатики)
☺☻ Причина, по которой наша команда решила принять участие в проекте:
«Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять,- сказал Налбандян Микаэл Лазаревич (1829–1866) – армянский писатель и философ,- ошибочное понимание приносит большой вред»
Природа беззащитна и не всесильна. Мы – её часть. Мы – это мальчики и девочки, у каждого их которых есть свои увлечения, свои интересы. Но сегодня нас объединяет одно общее дело, которое мы считаем самым важным – это защита природы. Мы не можем оставаться равнодушными к общей беде.
К сожалению, развитие города и строительство заводов отрицательно сказывается на окружающей нас природе. Вредные выбросы портят воду, почву и воздух. А люди ломают деревья и кустарники, вытаптывают леса, занимаются браконьерством, уничтожают (иногда сами того не понимая) редкие травы и цветы. Страшно подумать, если мы сейчас не забьем тревогу о бережном отношении к природе вокруг нашего города, что может с ним стать через несколько лет.
Что мы можем?
Внести свой вклад в дело защиты окружающей среды, участвуя в экологических проектах и экспедициях. Природа знает все о нас. Природа может ответить на любой наш вопрос. Главное – увидеть знаки, которые она подает.
Что мы хотим?
Услышать песенку жаворонка в небе, насладиться красотой полета бабочки, взглянуть на окружающий мир глазами котёнка, поделиться кусочком хлеба с воробьём!
Поэтому мы в проекте!
Часть 2. Исследование «О чём может рассказать снег?»
1. Снег - индикатор чистоты атмосферного воздуха.
План работы команды "Следопыт 89"
Актуальность. Одним из способов изучения чистоты воздуха является исследование снега. Снеговой покров накапливает в своем составе практически все вещества, поступающие в атмосферу. В связи с этим снег можно рассматривать как своеобразный индикатор чистоты воздуха. Исследуя его, мы можем наглядно проследить уровень загрязнения атмосферного воздуха в городе. Объект исследования: Атмосферный воздух города.
Предмет исследования: Снег как индикатор чистоты воздуха.
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что чем больше загрязнён атмосферный воздух, тем больше твёрдых примесей будет содержаться в снегу и тем хуже качество снеговой воды и её влияние на живые организмы. Время исследования: февраль 2014 года.
Место исследования: г. Тольятти, Автозаводский район, 10 квартал.
Для исследования снега мы отобрали четыре пробы из мест с разной степенью загрязнённости снегового покрова:
- проба № 1 – двор школы № 89,
- проба № 2 – футбольное поле,
- проба № 3 - улица Степана Разина, у остановки «Театральная», рядом с дорогой,
- проба № 4 – поселок Приморский, поле перед деревней.
Проба снега бралась на всю глубину его залегания, размер пробы – 25 на 25 см. Снег складывал в пакеты, затем при комнатной температуре его растаивал и талую воду сливал в банки.
Творческий отчёт "Исследование снега"
2. Изучение пылевого загрязнения в школьных помещениях.
Для оценки запыленности воздуха в МБУ СОШ № 89 мы изготовили липкие ловушки, установили их в различных местах на 1 и 2 этаже; осуществили сбор через 24 часа, подсчитали количества частиц, определил количества частиц на 1 см2.
В школе были исследовано накопление пыли на 1 и 2 этажах, в учебных кабинетах, раздевалках, коридорах и спортзале. Выявлено значительное накопление пыли в учебное время. Особенно пыльными оказались раздевалки. Это объясняется тем, что именно в раздевалку учащиеся проходят с улицы, принося на обуви грязь. В коридорах из-за огромного количества проходящих учеников также образуется пыль, которая не успевает оседать за время уроков, находится в воздухе, которым мы дышим на переменах. Меньше всего пыли накопилось в медкабинете и кабинете информатике. Как мы установили, в этих кабинетах 3 раза в день проводиться влажная уборка.
