Учебный проект Детская косметика - за или против

Введение

У женщины есть только одна

возможность быть красивой,

но быть привлекательной есть

сто тысяч возможностей.

Монтескье

Хотя значение внешности не следует переоценивать, тем не менее, привлекательный внешний облик, по которому видно, что за внешностью систематически ухаживают, производит на окружающих выгодное впечатление, и люди волей-неволей делают из этого соответствующие выводы. Но красивая внешность лишь изредка является даром одной природы. Она приобретается и сохраняется дисциплиной, самообладанием и умело направленными усилиями. О красоте и здоровье следует заботиться ежедневно и систематически. Реклама ежедневно выплескивает на нас обещания сотворить чудо. Неувядаемая свежесть - пожалуйста! Вернуть коже молодость ребенка - без проблем! Загляните в магазин или аптеку, сколько здесь различных косметических препаратов. Приятно радует глаз множество красивейших коробочек, тюбиков и флакончиков. Какие великолепные ароматы! Что же лежит в основе всех этих чудес? Как разобраться во всём этом многообразии? Составляя краткий словарь основных понятий косметологии, мы заинтересовались этой проблемой и решили найти ответы на вопросы о косметике. Цели проекта: – выяснить, необходимы ли ребенку специальные гигиенические косметические средства для детей; – узнать, в чем польза и вред декоративной косметики для девочек. Задачи проекта: – определить виды детских косметических средств; – провести опрос среди учителей, родителей и специалистов в данной области; – проанализировать данные и определить для себя совместно с родителями: за или против.

Гипотезы исследования: • Мы предполагаем, что взрослая косметика наносит вред человеку, особенно ребенку. •Предположим, что каждый ребенок в возрасте с 7 лет должен пользоваться специальной детской косметикой, потому что косметика для взрослых им не подходит; • Допустим, что детская декоративная косметика не наносит вреда организму; • возможно, что нужно расширить ассортимент детской косметики, попробуем предложить идеи.

Методы исследования. –Поисковый – Метод анкетирования –Словесный Актуальность проекта: – увеличение ассортимента детской косметики, ее необдуманное использование; – необходимость знания сведений о вреде продуктов детской декоративной косметики для организма; – участившиеся случаи возникновения аллергии на косметические средства у детей в классе. Этапы работы: – « Мозговой штурм»; – Сбор материала; – Подготовка выставки образцов гигиеническо – профилактической и декаративной детской косметики; – Выявление достоинств и недостатков косметических средств; – Оформление стенда; – Защита проекта.

Проблемные вопросы: – Детская косметика – это вред или польза? – Можно ли прожить без косметических средств? – Когда появилась косметика? –Как сделать косметику безопасной для здоровья? –Какой вред наносит косметика организму ребенка? – Можно ли заменить магазинную косметику другими, более безопасными средствами? – Как быть модным, красивым и не навредить своему здоровью?

Предполагаемые продукты проекта: – Приобретение навыков коммуникативной работы в группе; – Подготовка выставки образцов гигиеническо – профилактической косметики для детей « Мы рекомендуем»; – Создание буклета для девочек « Будьте красивыми и здоровыми!»; – Разработка классного часа для учащихся начальной школы «Детская косметика: за и против»; – Защита проекта на городском конкурсе.

]]