Участие в проекте на тему Как прекрасен этот мир
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Изучить флору региона цветковые растения и голосеменные растения
Актуальность проблемы
Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нём для себя что–то новое.
Цель
Дать ученикам подробную информацию о многообразие растений
Задачи
1. Продемонстрировать важность растений на планете Земля 2. Развивать способность ясно излагать собственную точку зрения по обсуждаемому вопросу. Темы в группах.
Гипотеза
Растений много и они нужны.
Объект исследования
Двор, улица, лес.
Методы
Наблюдение, описание, эксперимент, сравнение, моделирование.
Ход работы
Организационный этап: 1.Разработка структуры проекта; 2.Создание организационных, дидактических и методических материалов (памятки по поиску информации, инструкции к практическим заданиям, график работы в компьютерном классе и график консультаций, списки источников информации, визитки, отражающие деятельность каждого ученика в исследовательской группе, шаблоны продуктов исследовательской работы и др.) 3.Демонстрация на уроке стартовой презентации. 4.Формулирование тем исследования (проведение «мозгового штурма»); 5.Формирование групп. 6.Рефлексия.
Основной этап: 1.Организация и проведение необходимых экспериментов, практических работ, опросов. 2.Сбор и анализ информации из различных источников, и ее осмысление. 3.Координация деятельности участников проекта учителем, составление дополнительных инструкций, корректировка плана и проведение консультаций. 4.Обсуждение промежуточных итогов работы и сопоставление теоретических и практических результатов исследования. 5.Подготовка и оформление результатов исследования в виде буклета, мультимедийных презентаций, вики-статьи. 6.Рефлексия. 7.Заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание.
Заключительный этап: 1.Проведение итоговой конференции. 2.Размещение информации о проекте на вики-странице. 3.Рефлексия.
Этапы исследования
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...