Исследование ученика в проекте Семейные ценности

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Наше "семейное дерево"

Актуальность проблемы

Всем людям очень важно знать историю своей семьи, чувствовать себя ее частью , гордиться своими предками. Традиционно на Руси фотографии в красивых рамках весели на видном месте в домах знатных и простых людей и являлось предметом гордости за свой род. Но мы не знаем свое "семейное" дерево. Поэтому хотим ее изучить.

Цель

Узнать историю своей фамилии, своей семьи и создать "семейное" дерево.

Задачи

1.Спросить у родителей о своих родственниках и предках;

2.Обсудить и решить, как будет выглядеть дерево и кто будет вписан в него;

3.Оформить "семейное" дерево;

4.Рассказать и показать "семейное" дерево в д/с.

Гипотеза

Создавая "семейное" дерево наша семья станет лучше понимать друг друга и ценить.

Объект исследования

Семья и родственники ребенка. Предмет исследования: родословная каждого ребёнка

Методы

Теоретические: анализ литературы, моделирование общей гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их достижения на различных этапах работы. Эмпирические: опрос, беседы, анализ творческих работ, наблюдения. Статистические: оценка статистической значимости гипотезы.

Ход работы

1.Собрать информацию;

2.Разделиться на группы;

3.Выбрать методы исследования;

4.Провести исследование;

5.Оформить результаты - создать "семейное" дерево;

6.Сделать выводы;

7.Выступить в д/с(рассказать и показать).

Этапы исследования

1.Изучить семейные альбомы,документы;

2.Провести опрос, беседу с бабушками и/или дедушками;

3.Посетить ближайших родственников;

4.Выбрать форму дерева;

5.Изготовить "семейное" дерево.

Наши результаты

Мы вместе с родителями научились вести поиск своих предков, работать фотографиями, семейными реликвиями. Придумали и изготовили наше "семейное" древо.

Выводы

• В результате изучения родственных связей и оформления "семейного" дерева отношения в семье укрепились, стали более доверительными.
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...