|
ИКТ-компетентность педагога
Напоминаем вам, что 18 октября 2013 г. Министерством труда и социальной защиты РФ утвержден приказ №544н «Профессиональный стандарт «Педагог»», который вступил в силу 1 января 2015 года. В связи с этим рекомендуем всем педагогическим работникам ознакомиться с его требованиями, внимательно изучив содержание. Может быть, в педагогических коллективах уже прошло обсуждение этого документа. По мнению организаторов не будет лишним, если вы еще раз задумаетесь над вопросами о том, соответствуете ли лично вы предъявленным требованиям, владеете ли основными компетенциями профессионального стандарта. Если чтение сухого документа для вас является проблематичным, то рекомендуем обратиться к книге Е.А. Ямбурга «Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога?». В ней автор ведет диалог с читателем не только о стандарте, но и о проблемах образования.
В конкурсе мы обращаем ваше внимание только на один пункт стандарта, касающийся ИКТ-компетентности педагога.
Профессиональная ИКТ-компетентность – это квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области средств ИКТ при решении профессиональных задач. Другими словами, использование ИКТ в образовательной деятельности там, где нужно, и тогда, когда нужно.
В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:
- Общепользовательская ИКТ-компетентность.
- Общепедагогическая ИКТ-компетентность.
- Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).
В каждый из компонентов входит определенный перечень умений и навыков в применении ресурсов ИКТ.
Предлагаем вам внимательно ознакомиться с подробным перечнем всех трёх компонентов ИКТ-компетентности и оценить свои умения и навыки по пятибалльной шкале. Перейдите в анкету Google и ответьте на вопросы. При обработке результатов анонимность гарантируем.
Таким образом, вы получите внутреннюю экспертизу ИКТ-компетентности. Следующим шагом, который вам нужно предпринять - это наметить дальнейшие прогнозы по повышению своей квалификации в этом направлении, если это необходимо. Форма эссе с нашей точки зрения является наиболее подходящей и знакомой для вас. Участвуя в различных конкурсах, вы обобщаете свой педагогический опыт работы в форме эссе. Отчасти ваш дневник, который вы вели на протяжении всего конкурса можно тоже считать эссе, т.к. основная его часть соответствует определению термина: «субъективные впечатления и размышления автора по тому или иному поводу, изначально не претендующие на полноту изображения и исчерпывающую трактовку темы». (Словарь литературоведческих терминов, С.П. Белокурова, 2005)
| 
