|
|
Урок информатики «Путешествие во времени»
Когда путешествуешь, главное - не забывать, что смысл - в самом путешествии, а не в его конце.
Если ты будешь чересчур спешить, то упустишь цель, ради которой путешествуешь.
Ф. Ламенне
Тема: «Информационное моделирование»
План занятий:
1 урок
- Организационный момент. Сообщение темы, цели урока, мотивация деятельности учащихся. Разделение класса на группы.
- Актуализация опорных знаний. Игра-викторина «Выбор направления путешествия».
- Поиск информации в сети Интернет «Вехи времени».
- Гимнастика для глаз.
- Создание информационной модели «Путешествие в прошлое и настоящее».
- Исследовательская работа «Взгляд в прекрасное далёко».
2 урок
- Создание информационной модели «Взгляд в прекрасное далёко».
- Динамичная пауза.
- Создание информационной модели «Взгляд в прекрасное далёко» (продолжение).
3 урок
- Создание информационной модели «Презентация информационного процесса».
- Контроль знаний по теме «Информационное моделирование».
- Представление (презентация) работ учащихся. Анализ и обсуждение получившихся информационных моделей.
- Рефлексия «Впечатления путешественников».
- Подведение итогов занятий.
|
«В стране Беоргин жили замечательные люди. Превыше всего беоргийцы ставили гармонию в мире. Жили они по законам Истины, Добра и Красоты. Они верели в Бесконечность и поклонялись Времени. В представлении беоргийцев Время делилось на три части: Прошлое, Настоящее, Будущее. Прошлое они принимали за абсолютную истину и уважали его. Будущее – всегда движение вперед, к чему – то лучшему. А Настоящее – это только мостик из Прошлого в Будущее. Беоргийцы представляли Время огромной рекой, текущей из Прошлого в Будущее…»
Л.Талимонова «Путешествие во времени»
Путешествия во времени — гипотетическое перемещение человека или другого объекта из настоящего в прошлое или будущее. Для того, чтобы более наглядно представить все события прошлого, настоящего и будущего, мы будем использовать дискретную образно-знаковую модель, которая называется Лента времени.
|
|
Игра-викторина «Выбор направления путешествия»
|
Время выполнения: 5 минут .
- Перейдите по ссылке в [ игру «Выбор направления путешествия»]
- Ответьте на 9 вопросов и определите какой информационный процесс процесс вы будете исследовать.
Вопросы:
|
|
Задания «Путешествие во времени»
|
Уже в древности человек столкнулся с необходимостью поиска, хранения, передачи и обработки информации. Вам предлагается путешествие по вехам развития информационных процессов.
|
1 этап: «Вехи времени»
Время выполнения: 10 минут .
- Вспомните советы по поиску информации (https://goo.gl/I3i6MH).
- Определите ключевые слова, которые помогут вам найти информацию об информационном процессе.
- В строке поиска поисковой системы напишите запрос, в котором будут логично сочетаться ключевые слова и операции поиска.
- Если поисковая система выдала вам огромное количество найденных страниц, измените поисковый запрос, чтобы уменьшить диапазон поиска.
- Найти ресурсы, отражающие развитие информационного процесса.
- Запишите события, связанные с информационными процессами и URL-адрес страницы, заполнив поля формы ().
|
|
|
Гимнастика для глаз
Время выполнения: 2 минуты .
Отвлекитесь от своей работы!
Выполните упражнения для глаз с помощью плаката над доской.
|
|
2 этап: «Путешествие в прошлое и настоящее»
Тот, кто глядит в прошлое, так же видит будущее, как видно в зеркале глубоких вод высокое небо.
Шандор Петефи
Время выполнения: 15 минут .
- Расположите события, связанные с информационными процессами, в хронологическом порядке.
- Систематизируйте найденную информацию и представьте её в виде ленты событий, отражающую исторические этапы развития средств работы с информацией:
- в ленте должно быть НЕ МЕНЕЕ 10 событий;
- все события должны соответствовать заданной теме;
- каждое событие должно быть прокомментировано, проиллюстрировано и содержать ссылки на источники информации;
- Вспомните приемы работы в сервисе «Dipity.com» (инструкция по работе в сервисе Dipity.com: )
- Отобразите полученную ленту времени в сервисе Dipity.com
- Пришлите учителю ссылку на сохраненный документ, заполнив поля формы ().
|
Рекомендации к 1 конкурсному этапу:
- Линия (шкала, лента, линейка) времени служит для создания временно-событийных линеек. «Лента времени» - это временная шкала, на которую в хронологической последовательности наносятся события. Таким образом получаем историю развития события. События можно представлять в виде текста, картинки, звука или видео. Каждое событие можно описать, вставив ссылку на ресурсы Интернет.
- Для создания «Ленты времени» используйте сервисы:
- Dipity.com. Есть возможность совместной работы над сервисом. Представление материалов в различном виде: лента времени, книга-презентация, список событий, карта с метками мест-событий.
- Timetoast.com
- Timerime.com
- Инструкции по созданию ленты времени:
- Примеры лент времени:
- Инструкция "Как создать короткую ссылку"
|
|
|
|
3 этап: «Взгляд в прекрасное далёко»
Будущее – место, куда удобнее всего складывать свои мечты.
(автор неизвестен)
В XX веке темпы событий ускорились так, как этого никогда не было в истории человечества, и мы стали все чаще слышать предсказания о грядущим. Как будет развиваться информационный мир в обозримом будущем? На этот вопрос предстоит ответить участникам проекта.
Время выполнения: 6 минут .
- Проанализируйте причины, результаты и значимость событий, созданной вами Ленты времени.
- Выявите взаимосвязи среди «единичных событий» и сформулируйте основные направления развития средств работы с информацией.
- Продумайте, как в недалеком будущем (НЕ БОЛЕЕ 50 лет) будет развиваться средство работы с информацией:
- в какое время произойдет придуманное вами событие,
- аргументировано сформулируйте характеристики нового средства, основываясь на причинно-следственном анализе,
- придумайте внешний вид средства (устройства).
- Д/з: доработайте свою идею «Устройство (событие) будущего».
Время выполнения: 25 минуты .
Создайте информационную модель «Взгляд в прекрасное далёко»
1. Постройте информационные модели придуманного вами «Устройства будущего»:
- построить вербальную (текстовую) модель, в которой аргументировано объяснить, основываясь на причинно-следственном анализе, характеристики нового средства,
- построить графическую модель внешнего вида средства (устройства), то есть создать его изображение, используя любые графические редакторы.
|
Динамичная пауза
Время выполнения: 2 минуты .
Отвлекитесь от своей работы!
Сделай упражнения вместе с роботом.
|
Время выполнения: 15 минут .
2. Оформите свои фантазии в документе сервиса Google.
- Для этого:
- перейдите по ссылке на сервис GoogleДокументы
- убедитесь, что вы вошли под своим аккаунтом в Google;
- создайте новый документ (кнопка СОЗДАТЬ - Новый документ),присвойте документу имя: название устройства (события);
- разместите в документе созданные вами материалы (текст и рисунок)
- установите доступ к документу “ВСЕМ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМ У КОТОРЫХ ЕСТЬ ССЫЛКА” (в правом верхнем углу документа кнопка ПРЕДОСТАВИТЬ ДОСТУП)
3. Создать в вашей Ленте времени СОБЫТИЕ БУДУЩЕГО:
- установите дату события на Ленте;
- напишите название события;
- вставьте ссылку на созданный вами GoogleДокумент, повествующий об этом событии.
|
|
|
4 этап: «Презентация информационного процесса»
Каждый объект или явление можно представить различными по виду моделями.
В конкурсе вы создали образно-знаковую модель «Лента времени», отражающую динамику изменения информационного процесса во времени.
Используя изображения, подобранные вами для иллюстрации событий в Ленте, у вас есть возможность легко и быстро трансформировать ее в образную модель «Динамичная презентация».
Время выполнения: 10 минут .
- Создайте информационную модель «Презентация информационного процесса»:
- познакомьтесь с инструкцией по работе в сервисе PhotoPeach (http://www.docme.ru/doc/19690/instrukciya-photopeach)
- зайдите в сервис PhotoPeach и зарегистрируйтесь в нем;
- в названии презентации укажите Информационный процесс и Название вашего устройства (события) (Например: Передача информации-Телепорт);
- загрузите в сервис изображения с вашей Ленты времени;
- отсортируйте изображения по времени протекания события;
- сделать подписи к кадрам;
- подключите музыкальное сопровождение к презентации (выбрать из списка).
- Пришлите учителю ссылку на сохраненный документ, заполнив поля формы ().
|
|
|
|
Рефлексия «Впечатления путешественников»
|
Кто совершил путешествие — тот много может порассказать.
Асмус
|
Образная динамическая модель «Презентация информационного процесса»
Срок выполнения: 01.12.11 г. - 05.12.11 г.
Задание:
- Создайте образную модель:
- перейдите по ссылке на сервис PhotoPeach и зарегистрируйтесь в нем;
- в названии презентации укажите ID-номер команды и Информационный процесс (Например: NG100_Передача информации);
- загрузите в сервис изображения с вашей Ленты времени;
- отсортируйте изображения по времени протекания события;
- при желании вы можете подключить музыкальное сопровождение и сделать подписи к кадрам.
- В визитке команды на странице «Путешествие во времени» поместите ссылку на полученную презентацию.
|
Рекомендации к Дополнительному заданию
Перед началом работы познакомьтесь с документами:
-
|
|
|
За выполнение дополнительного задания команде начисляются бонусные баллы.
|
|
Критерии оценивания конкурса «Путешествие во времени»
|
| № этапа
|
Название этапа или деятельность команды
|
Максимальное кол-во баллов
|
| 1.
|
...«Прошлое и настоящее»
|
...10 балла
|
| 2
|
...«Прекрасное далёко»
|
...15 балла
|
| 3
|
...«Впечатления путешественников»
|
...1,5 балла
|
| +
|
...Дополнительное задание
|
...1 балл
|
| -
|
...Штрафные баллы:
- нарушение сроков выполнения задания на каждом этапе конкурса
|
... - 1 балл
|
Жюри вправе добавить бонусные баллы (до 1 балла) за особо творческий подход к выполнению заданий конкурса.
|
|
