Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа1

Курс Дистанционные технологии в деятельности педагога Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода, при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились, в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха. Ян Амос Коменский. Обучение с использованием ДОТ предполагает большую долю самостоятельности при изучение предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос по электронной почте или в форуме среды ДО. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования, что очень важно для дальнейшего образования. Обучение с использованием элементов ДОТ включает в себя проведение of-line и on-line занятий в форме: видеолекции (of-line: предоставляемые обучающимся на СD/DVD-дисках, хранящиеся в методической базе ОУ или интернет-ресурсов; on-line: с использованием Skype технологии и свободно распространяемых сред для проведения вебинаров); видеоконференции, форума, дискуссии, (of-line: на базе блога или сайта учителя, сетевых сообществ; on-line - с использованием Skype технологии и свободно распространяемых сред для проведения вебинаров); вебинара(on-line семинары и практические занятия на базе свободно распространяемых сред для проведения вебинаров); тренинга, практических занятий (of-line: на базе использования ЭОР [fcior.edu.ru Федерального Центра информационных образовательных ресурсов (ФЦИОР)], [School-collection.edu.ru Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов(ЕК ЦОР)], педагогических сообществ (it-n.ru, openclass.ru и др.); чат(видеочат)-занятия (on-line консультации, деловые игры, текущее и итоговое оценивание с использованием Skype-технологии и свободно распространяемых сред для проведения вебинаров). Предметное содержание курса составляют методические разработки учителя (на сайте или блоге учителя); электронные образовательные ресурсы (ЭОР) ФЦИОР, ЕК ЦОР, информационного продукта «Школа Кирилл и Мефодий», других образовательных ресурсов Интернета. Для коммуникации участников образовательного процесса используются возможности электронной почты и Web2.0 сервисов Интернета: сервисов коллективной работы с документами Google Docs, MicrosoftWindows Live, Microsoft Learning Suite; ресурсов создания карт знаний (интеллектуальных карт, схем мышления); ресурсов для работы с геокартами; сетевых интерактивных досок; сред для проведения вебинаров; ресурсов для создания блога или сайта учителя –методического ресурса учителя. О курсе Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ Срок обучения: 19 октября 2015 г. - 29 октября 2015 г. ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ Расписание занятий: 19 октября Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию); Практическая работа "Создание аккаунта Google" (задание № 2); Д/з: задания №№ 1, 3, 4 (справка). 21 октября Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию) Практическая работа "Создание персонального блога" (задание № 5); Д/з: задания №№ 6, 7 22 октября Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" (Посмотреть презентацию) Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 8); Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" (задание № 9) Д/з: задание № 9 26 октября Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" (задание № 10) 28 октября Консультации (по необходимости); 29 октября Зачет. Слушателям курса предстоит: познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения школьников; познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения; познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения; представить свой опыт работы в сети. Материалы курса Нормативная база использования дистанционного обучения. Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников. Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ. Методические рекомендации по разработке планов уроков. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся в системе обучения с использованием ДОТ. Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использованием ДОТ. Инструкции Справка Создание аккаунта Google. Электронная почта Gmail. Справочный центр – Blogger. Встраивание файлов с Диска Google в сообщение блога. Создание страниц блога и другое..., Создание и публикация страниц в блоге, Как снять капчу, Как вставить гаджет Инструкция по созданию интерактивных заданий в LearningApps. Инструкция по созданию интерактивных заданий в LearningApps. Инструкция по работе с сервисом Банк тестов. Инструкция по работе с Google формой. ЗАДАНИЯ КУРСА 1. Познакомьтесь с [презентацией "Дистанционные технологии в образовании"]. Подумайте над поставленными в ней вопросами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. Срок выполнения: 20 октября 2015 года. 2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его (справка Создание аккаунта Google ). Срок выполнения: 19 октября 2015 года. 3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму. Срок выполнения: 20 октября 2015 года. 4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей. Срок выполнения: 20 октября 2015 года. 5. Создайте свой персональный блог в поддержку этой деятельности. 5.1. Создайте в блоге следующие разделы: Материалы к уроку (занятию) Это интересно Информация для родителей 5.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение. 5.3. Добавьте на страницы блога изображения 5.4. Добавьте в блог не менее одного гаджета. 5.5. Опубликуйте ссылку на свой блог в таблице продвижения слушателей. Срок выполнения: 21 октября 2015 года. 6. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога Материалы к уроку (занятию). [Примерный шаблон перечня ресурсов]. Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года. 7. Изучите следующие материалы Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ Методические рекомендации по разработке планов уроков Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использование ДОТ Заполните таблицу. Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года. 8. Ответьте на вопросы теста "Помните ли Вы сказки?" Изучите возможности сервиса Google форма. Составьте опрос или тест для родителей. Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать). Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (не обязательно) Срок выполнения: 22 октября 2015 года. 9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции). Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога. Срок выполнения: 22 октября 2015 года. 10. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога. Срок выполнения: 26 октября 2015 года. 11. Примите участие в обсуждении материалов слушателей курса. Срок выполнения: 29 октября 2015 года. Полезные ссылки Справка по работе в ТолВики. Дистанционные образовательные технологии в обучении школьников LearningApps - сервис для создания дидактических материалов. Blogger - сервис для создания блогов. Ссылки на коллекции ЦОР Единая коллекция ЦОР. Федеральный банк ЭОР. Федеральные образовательные ресурсы для общего образования. Каталог мультимедийных ресурсов сайта Интернет-обучения. Электронные образовательные ресурсы сети Интернет. Образовательные ресурсы сети Интернет для основного общего и среднего (полного) общего образования. Видеоуроки Ирины Ошнуровой Создание блога на блогер. "Наша обучайка" часть1 Создание блога на блогер. "Наша обучайка" часть 2 Создаём блог на блогер Урок 2 "Работа с дизайном блога" Создаём блог на блогер. Урок 3 "Создание страниц" Создаём блог на блогер. Урок 4 "Добавление гаджетов" Создаем блог на блогер. Урок 5 "Создание шапки для блога" Создаем блог на блогер. Урок 6 "Добавление кнопок" Создаем блог на блогер. Урок 7 "Создание своего логотипа" Создаем блог на блогер. Урок 8 "Добавление мини видео роликов" Создаем блог на блогер. Урок 9 "Настройки блога" Контакты Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail Тиссен Елена Гергардовна - заведующая лабораторией ДОТ, e-mail Яковлева Вероника Владимировна - методист, e-mail Попова Елена Николаевна - методист.