Мировой океан-основная часть гидросферы

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск

Урок географии, 6 класс.

План-конспект урока учителя географии МБУ гимназии №77 г. о. Тольятти Паук Веры Владимировны

Цель урока:

  • формирование представления о Мировом океане, его составных частях и их особенностях.

Задачи:

  • Сформировать понятия «Мировой океан», «Мировой круговорот воды», «море»,«залив»,«пролив», показать значимость Мирового океана для окружающей среды и человека.
  • Совершенствовать умения работать с различными видами карт, учебником, космическими снимками, ЦОРами, диаграмми, применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций; развивать географическое мышление и устную речь.
  • Воспитывать чувство товарищества, умение объективно оценивать свои знания и знания одноклассников.

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыков, урок-практикум Формы работы учащихся: коллективная, парная, индивидуальная. Необходимое техническое оборудование: Карта полушарий, атласы, презентация по теме урока, ЦОР «Мировой круговорот воды», ноутбуки.

Ход урока:

Доверьтесь океану и он раскроет перед вами свои тайны. Жюль Верн.

Этапы урока Действия учителя Действия учащихся Личностные результаты Предметные результаты Метапредметные

результаты

1.Организация на урок

2 минуты

Приветствие. Создание благоприятной обстановки для дальнейшей работы. Проверка готовности учащихся к уроку Приветствие учителя, подготовка к уроку Соблюдение норм и правил поведения на уроке
2. Актуализация опорных знаний урока (проверка опорных знаний учащихся, необходимых для изучения нового материала)

6 минут

Учитель включает аудио фрагмент «Шум волн» и просит учащихся сформулировать тему урока.

Учитель проводит проверку усвоения знаний по теме по теме “Вода на Земле. Круговорот воды в природе” По завершении работы производится взаимоконтроль (ключ и критерии оценок записаны на доске).

Ученики слушают фрагмент и формулируют тему урока.

Ученики отвечают на вопросы географического диктанта. Один ученик работает с практическим ЦОРом «Мировой круговорот воды» Учащиеся суммируют баллы и выставляют оценки

Осознание целостности природы, эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде Знание терминов «Гидросфера», «Мировой круговорот воды в природе», три агрегатных состояния воды Умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи



Способность к сотрудничеству и коммуникации
Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки
Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки
Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки
Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки
Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки
Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки
Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/