Исследование учащихся по теме Зимующие птицы

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Зимующие птицы

Актуальность проблемы

В холодное время года

Цель

Сформировать представление о зимующих птицах

Задачи

Формировать навык образования существительного множественного числа.

Формировать навык образования приставочных глаголов.

Развивать длительное и отрывистое речевое дыхание.

Формировать умение вслушиваться в обращенную речь и понимать ее содержание.

Развивать умение анализировать, выделять лишнее и обосновывать свой

выбор.

Развивать пространственную ориентировку.

Развивать согласованные движения пальцев рук.

Развивать навыки восприятия голосов птиц.

Гипотеза

это пернатые, умеющие приспособиться к разным условиям

Объект исследования

Зимующие птицы

Методы

1. Методы стимулирования и мотивации деятельности детей, их интереса к деятельности (эмоциональная и интеллектуальная стимуляция):

– создание игровой ситуации;

2. Методы организации и осуществления деятельности:

1.​ Аудиовизуальный (демонстрация объектов и беседа).

Вопросы для беседы: 1. « Чьи это голоса?» 2. «Как можно назвать птиц, которые остаются зимовать?» 3. «Как подаёт голос ворона?» 4. «Что она делает?»

2.​ Словесный (рассказ).

«Ребята, я хочу вас познакомить с профессией орнитолога. Это человек, который наблюдает за птицами, изучает их внешний вид и повадки. Давайте поиграем в ученых-орнитологов. Посмотрите еще раз на птиц и скажите, какие они? Назовите их признаки».

3.​ Практический.

Пальчиковая гимнастика «Кормушка» (сл. Шестириковой)

«Ребята дощечки пилили, пилили. («Пилят» ребром ладони)

Ход работы

Введение в игровую ситуацию.

Предлагает отправиться в парк и послушать голоса птиц.

Принимают предложение педагога.

Содержательно-деятельностный

Демонстрирует электронную презентацию, задает вопросы.

Следит, чтобы дети отвечали полным ответом на заданный вопрос.

Предлагает узнать птицу по голосу.

Предлагает поиграть в ученых - орнитологов, изучить птиц. Объясняет значение слова орнитолог.

Предлагает детям встать в круг, перекидывает каждому ребенку мяч, называет признак к каждой птице. Следит за правильным произнесением окончания относительных прилагательных.

Предлагает выполнить пальчиковую гимнастику «Кормушка».

Следить за движением пальцев рук.

Предлагает посмотреть мультимедийную презентацию «Понаблюдаем за воробьем» и рассказать о выполненных действиях воробья. Следит за употреблением приставочных глаголов.

Предлагает отгадать загадку и выполнить дыхательное упражнение «Снегирек».

Следит за рациональным расходованием запаса воздуха.

Предлагает превратиться на время игры в птицу и найти себе пару по картинкам, прикрепленным у детей на груди.

Задает вопросы.

Предлагает поиграть мультимедийную игру «Четвертый лишний». Посмотреть на ряд картинок, определить какая картинка лишняя, и сказать почему.

Предлагает посмотреть на картинку ответить на вопрос.

Следит за употреблением в речи предлога «на».

Этапы исследования

Мотивационно-целевой Содержательно-деятельностный Оценочно-рефлексивный

Наши результаты

выставка рисунков,демонстрация пластилиновых фигур зимующих птиц

Выводы

• Сформировали представление о зимующих птицах
• Сформировали умение вслушиваться в обращенную речь и понимать ее содержание
• Сформировали навык образования существительного множественного числа

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...