Конспект ООД в подготовительной группе с использованием нетрадиционных техник аппликации "Овечки на пастбище"
Содержание |
Цели и задачи:
Закрепить названия домашних животных: овца, баран, ягнята;
Формировать умение выполнять сюжетную аппликацию в нетрадиционных техниках;
Знакомить детей с приемом аппликации – выклеивание силуэта ватными шариками для придания эффекта пушистой шубы;
Совершенствовать умение вырезать ножницами;
Развивать речь;
Закрепить навыки счета;
Развивать мелкую моторику;
Развивать аналитико-синтетическое мышление, умение работать с алгоритмами;
Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение согласованно работать;
Развивать чувство цвета, композиции.
Оборудование и материалы:
Иллюстрации: баран, овца, ягнята; заготовки баранов и овец для выполнения аппликации; вата, салфетки коричневого цвета; гербарий (сухие листья клена красного, желтого и зеленого цвета); иголки лиственницы; ножницы; клей ПВА; кисточки; клеенка; тряпочки для рук; алгоритмы выполнения аппликации с использованием разных материалов (ваты, салфеток, сухих листьев).
Образовательные области:
художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Предварительная работа:
Подготовить основу для коллективной аппликации «Пастбище для овец».
Логика образовательной деятельности
I. Вводная часть.
1. Подготовка рабочего места.
2. Создание игровой ситуации
- Отгадайте загадки
Не прядет, не ткет,
А людей одевает.
(Овца)
Шубу дважды в год снимает.
Кто под шубою гуляет?
(Овца)
Отгадка сопровождается иллюстрацией.
3. Беседа.
- Что вы знаете об овцах?
- Какую пользу приносят людям овцы?
- Как называют у овец папу?
- Как называют у овец маму?
- Как называют у овец детенышей?
- Где живут овцы?
4. Пальчиковая гимнастика «Овечки»
На лугу стоят овечки.
(Указательные пальцы приложить к голове в области виска (сделать маленькие ушки) и покачать головой).
Шерсть закручена в колечки.
(Поочередно соединять с большим пальчиком все остальные. Выполнять сразу двумя руками.)
А играет для овечек
На свирели человечек.
(Имитировать игру на дудочке).
II. Основная часть
- Ребята, как вы думаете, что мы сегодня с вами будем делать?
- Мы сегодня выполним работу из разных материалов. Работа называется «Овечки на пастбище».
1. Практическая работа.
Детям раздали шаблоны баранов (мальчикам) и овец (девочкам). Они им раскрасили цветными карандашами носики и ноги. Вырезали картинки по контуру. Далее работали по схемам алгоритмов. Из ваты скатали шарики. Ватные шарики приклеили клеем ПВА на шаблоны барашков. Приклеили баранов и овец на основу «Пастбище для овец». Детям раздали сухие листья клена. Они их измельчили. Из коричневых салфеток скрутили стволы деревьев. Наклеили стволы, сделали крону из сухих листьев. Из иголок лиственницы сделали травку. Из ваты сделали облака.
Вот такая работа у нас получилась.
2. Физминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
Стоп. Немного отдохнем
И домой пешком пойдем.
(Дети демонстрируют движениями слова стихотворения).
III. Заключительная часть
Беседа.
- Ребята, какую поделку мы выполнили сегодня на занятии?
- Расскажите, как у вас получились овечки?
- Может кому-нибудь было трудно?
- Давайте посчитаем, сколько баранов пасется на пастбище.
Один баран.
Два барана.
Три барана и т.д.
- Давайте посчитаем, сколько овец.
Одна овца.
Две овцы и т.д.
- Сколько всего домашних животных пасется на пастбище?
Уборка рабочего места.
Практическое использование работы. Коллективную работу поместить на выставку. Использовать как украшение комнаты.
Медиа: Алгоритмы выполнения аппликации с использованием нетрадиционных техник.ppt
