|
|
КОНКУРСЫ ПРОЕКТА «Я к вам пишу — чего же боле?»
Сроки проведения проекта: 9 ноября - 23 декабря 2016 г.
4
ноября
понедельник
2024
«Почти все важные дела люди совершают путем переписки;
следовательно, одного умения говорить недостаточно.»
Люк де Вовенарг
|
Приветствуем вас, уважаемые участники обучающего проекта по информатике «Новое поколение»!
Развитие человечества было бы невозможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями. Когда-то люди не имели письменности и общались друг с другом только с помощью устной речи. Но потребность общаться на расстоянии и закреплять достижения своего ума для следующих поколений была жизненной необходимостью, и люди изобрели специальную систему знаков (алфавит). Изобретение письма открыло новую эру в жизни людей, это было как волшебство. Возникло дополнительное к устной речи средство общения. Люди, живущие далеко друг от друга (в разных городах, странах, на разных континентах), получили возможность обмениваться своими мыслями, делиться открытиями.
В этом проекте участники будут исследовать некоторые способы передачи информации на расстоянии.
Советы для участников:
- Помните о безопасности при работе в сети! На странице Детям о безопасности вы найдете много полезных советов.
- Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
- Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.
|
|
Конкурс «Давайте познакомимся»
|
Сроки проведения конкурса: 11 ноября - 17 ноября 2016 г.
В этом конкурсе участникам предлагается начать заполнение «Дневника своей команды».
Принято считать, что дневники ведут только дети и подростки. В нем описывается много всего тайного – первая любовь, родители, не понимающие, как важен для тебя тот или иной жизненный момент, первые впечатления от жизни, и многое другое. В этом блокноте – практически вся жизнь! Нельзя, чтобы это – кто-то прочитал!
Но на самом деле, все далеко не так. Сегодня – личные дневники ведут все. Начиная от маленьких детей и заканчивая глубоко пожилыми людьми, окруженными внуками. Да и дневники – по большей части перестали быть личными. Чаще всего, они выкладываются в сеть на всеобщее обозрение. Ведь так хочется, чтобы нашлись люди, которые сопереживают, мыслят так же, как и вы.
Команды после регистрации получают от организаторов доступ к документу «Дневник команды», с которым будут работать весь период проекта. Он доступен по аккаунту Google, указанному в заявке. Для организации совместной работы в дневнике можно дать доступ членам команды (Инструкция).
Дневники будут проверяться членами жюри. По итогам каждого конкурса дневники будут открываться для просмотра всем участникам проекта.
|
Задание 1.
- Заполните в «Дневнике команды» анкетные данные.
- Создайте в сервисе PhotoVisi фотоколлаж своей команды. Разместите фотоколлаж в «Дневнике»
- Создайте почтовую открытку «Привет соперникам».
- Почтовая откры́тка — особый вид почтовой карточки для открытого письма (без конверта). Обратная сторона открытки предназначена для написания сообщения и адресов получателя и отправителя.
- Скачайте шаблон почтовой открытки.
- Сочините и напишите на открытке, с помощью любого редактора (графического или текстового), приветствие командам-соперникам по проекту.
- Перейдите по ссылке в «Почтовый ящик для открыток» (сервис Padlet) и разместите открытку на стикере. В заголовке стикера укажите ID и название своей команды.
|
|
|
ВНИМАНИЕ! С 9:00 (мск.вр.) 18 ноября по 20:00 (мск.вр.) 19 ноября 2016 г. для подведения итогов конкурса «Давайте познакомимся» будут закрыты для редактирования "Дневники команд" . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Сквозь время» локально на своих компьютерах.
Сроки проведения конкурса: 16 ноября - 22 ноября 2016 г.
Развитие человечества не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания. Они также стремились найти разные способы обмена информацией, что было жизненно важно. Зародившись в те времена, когда стали проявляться самые ранние признаки человеческой цивилизации, средства общения между людьми (средства передачи информации) непрерывно совершенствовались в соответствии с изменением условий жизни, с развитием культуры и техники. В результате, люди придумали много устройств для передачи информации. Развитие этих средств имело определяющее значение для становления цивилизации.
|
Задание 2.
Исследуйте развитие средств передачи информации, созданные человеком с древности до наших дней.
- Для этого:
- Вспомните или найдите информацию о средствах (системах), предназначенных для передачи информации на расстояние.
- Определите их характеристики и выявите недостатки.
- Определите в какой последовательности и по каким закономерностям путём устранения недостатков развивались системы передачи информации.
- Оформите своё исследование в «Дневнике команды» в виде табличной модели.
- При необходимости, для локальной работы участников команды 18-19 ноября (когда будет закрыт для редактирования «Дневник команды»), можно воспользоваться Шаблоном.
Перед работой познакомьтесь с ПРИМЕРОМ табличной модели развития объекта путём устранения недостатков «Этапы развития системы нагрева воды».
Критерии оценки:
- За каждое «звено» (название исходной системы, её изображение, недостаток, закономерность развития, усовершенствованная система) в последовательности развития систем передачи информации начисляется от 0 до 1 балла.
|
|
|
ВНИМАНИЕ! С 12:00 (мск.вр.) 23 ноября по 17:00 (мск.вр.) 24 ноября 2016 г. для подведения итогов конкурса «Сквозь время» будут закрыты для редактирования "Дневники команд" . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Всё дело в шляпе» локально на своих компьютерах.
|
Конкурс «Всё дело в шляпе»
|
Сроки проведения конкурса: 24 ноября - 05 декабря 2016 г.
На каждом историческом этапе
Куда бы нас эпоха не вела,
Не в голове все дело - дело в шляпе,
Все дело в шляпе, такие вот дела.
Дмитрий Кимерфельд
При помощи писем люди издавна делились друг с другом информацией. Люди пишут письма и сообщения когда хотят поделиться какой-то важной новостью, передать свои мысли и эмоции, поздравить с праздником или знаменательной датой.
Бумажное письмо – отличный учитель. Письмо учит терпению и умению ждать – ждать ответа, даже если адресат находится в соседней комнате. Письмо учит различать эмоции и чувства, тщательно просеивать первые и беречь, как драгоценность, последние. Учит мыслить длинно и быть точным в словах-поступках. (Источник)
Для пересылки письменной корреспонденции используется почта. Обратившись в любое отделение Почты России, у вас есть возможность отправить письмо на любой адрес – как в России, так и за ее пределами.
Для почтового отправления необходимо письмо запечатать в конверт. На внешней стороне конверта указать данные отправителя и получателя. Для оплаты услуг по пересылке вашей почты на конверт наклеивается почтовая марка.
История почты
История почтовой марки
|
Задание 3.
Очень часто почтовую марку и конверт оформляют к памятным датам. В 2017 году будет отмечаться 35 лет создания “смайлика”. Участникам проекта предлагается в честь этой даты создать почтовую марку и оформить конверт.
- Скачайте шаблоны марки (можно повернуть) и конверта.
- С помощью инструментов рисования графического редактора создайте марку и конверт в тематике «От улыбки хмурый день светлей».
- нельзя использовать заимствованные изображения.
- Разместите получившиеся изображения «Марки» и «Конверта» в «Дневнике команды».
Критерии оценки:
- авторство (нет заимствованных изображений);
- композиционная целостность;
- цветовая гармония;
- качество исполнения работы;
- оригинальность идеи и творческий подход.
|
|
Переписка, то есть общение на расстоянии, имеет массу своих прелестей и достоинств, хотя бы потому, что письма получать всегда приятно. Полученное письмо свидетельствует о том, что вам оказали внимание, вы интересный и желанный собеседник, вашего письма тоже ждут.
|
Задание 4.
В нашем проекте участвуют команды из 8 городов России: Андреаполь, Балаково, Жигулевск, Лучегорск, Очер, Самара, Свободный, Тольятти.
В этом задании вам необходимо отправить в путешествие одно виртуальное письмо по всем городам участников проекта. (возвращаться к вам письмо НЕ должно)
Задание 4.1.
- Выберите по одной команде участников проекта из каждого города (команду из своего города не выбирать).
- Список команд смотрите на странице «Участники проекта Новое поколение 2016/2017».
- Используя поисковые системы и наименования образовательных учреждений, определите точные почтовые адреса образовательных учреждений, в которых обучаются ребята из выбранных вами команд. (не забудьте указать индексы)
- Заполните форму «Адреса на конвертах», в которую впишите адрес своего ОУ (адрес отправителя) и 7(семь) адресов получателей.
- * Информация «Как правильно писать адрес?»
Задание 4.2.
Чтобы добраться от отправителя к получателю письмо проходит сложный путь.
- Составьте табличную информационную модель «Сроки доставки письма» между городами участников проекта.
- Сроки пересылки писем:
- между сортировочными центрами (между городами федерального значения, административными центрами субъектов Российской Федерации) - определяются по таблице;
- между сортировочным центром и почтовым отделением в городе федерального значения - 2 дня;
- между сортировочным центром и почтовым отделением в населенном пункте, расположенном на территории области, края или республики – 3 дня;
- между почтовыми отделениями в населенных пунктах, расположенных на территории области, края или республики – 3 дня.
- Используя данные табличной информационной модели, нарисуйте взвешенный граф «Путешествие письма» (между всеми городами участников проекта) с указанием сроков пересылки и направления доставки письма.
- Проанализируйте информацию табличной модели и/или графа и составьте «Путь письма» с минимальным сроком доставки от вашего почтового отделения через все города участников проекта.
- Пояснение: Представьте, что вы вложили конверты писем друг в друга (как в матрёшке). И вот, это "толстое" письмо вы отправляете из почтового отделения вашего города. Когда письмо попадает в почтовое отделение города, который вы указали на верхнем конверте, работник почты убирает верхний конверт, и отправляет письмо в следующий город. Таким образом, письмо должно последовательно посетить все города участников проекта.
- Вам необходимо записать такую последовательность городов, при которой письмо будет в пути минимальное количество дней.
- Формат записи: п/о Город - с/ц Город - п/о Город - ... - п/о Город.
- Сокращения: п/о - почтовое отделение; с/ц - сортировочный центр.
- Вычислите сколько дней письмо будет в пути.
- Сроки пересылки писем между городами, рассчитываются путем суммирования соответствующих сроков.
- Оформите своё исследование в «Дневнике команды».
|
|
|
ВНИМАНИЕ! С 10:00 (мск.вр.) 06 декабря по 13:00 (мск.вр.) 08 декабря 2016 г. для подведения итогов конкурса «Всё дело в шляпе» будут закрыты для редактирования "Дневники команд" . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Где собака зарыта?» локально на своих компьютерах.
|
Конкурс «Где собака зарыта?»
|
Сроки проведения: 07 декабря - 15 декабря 2016 г.
У современных людей слово «письмо» вызывает ассоциации с компьютером, Интернетом, электронной почтой. Всё реже берём мы в руки бумагу и конверт, как это было всего несколько лет назад. Электронная почта и оперативнее, и удобнее. Да, прогресс остановить невозможно, и поэтому бессмысленно сейчас вздыхать о славном почтовом прошлом, тем более что письма, пусть даже в другом виде, и сегодня являются важной частью нашей жизни.
|
Задание 5.
Электронная почта по принципу работы практически повторяет систему обычной (бумажной) почты, заимствуя как термины, так и характерные особенности.
5.1. Проведите сравнительный анализ электронной почты с обычной почтой. (не менее 3-х характеристик)
| Характеристика (признак)
|
Обычная почта
|
Электронная почта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2. Положительные и отрицательные стороны использования электронной почты. (не менее 3-х)
| Положительные стороны
|
Отрицательные стороны
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Укажите все возможные варианты прохождения сообщения от абонента A1 до абонента A2 для приведённой ниже архитектуры глобальной сети:
- Оформите свои ответы в «Дневнике команды».
|
|
|
Задание 6.
Как только человек научился пользоваться Интернетом, у него появляется необходимость иметь свой почтовый ящик. В нашем современном мире пользователи Сети становятся все моложе. Благодаря Интернету дети открывают для себя новый мир, получают огромное количество информации, знакомятся и общаются, занимаются творчеством. Но им необходимо знать о подстерегающих их опасностях.
К сожалению, все инструкции и советы написаны для взрослых.
Предлагаем Вам создать видео-советы для учащихся 3-4 классов, в которых в доступной и интересной (нескучной) для детей форме вы научите их разумно пользоваться электронным ящиком.
- Познакомьтесь с “опасностями”, с которыми можно столкнуться пользуясь электронной почтой.
-
- Проанализируйте информацию и выберите ОДНУ опасность.
- Создайте видео-совет для детей младшего школьного возраста.
- Разработайте идею совета и сценарий ролика.
- Подберите и/или сделайте визуальный ряд (фото и/или видео изображения).
- Подберите музыкальное и/или шумовое сопровождение для создания эмоционального настроения (грустно, смешно, страшно и т.д.).
- При необходимости запишите речевое сопровождение ролика.
- Сделайте монтаж ролика, используя любые сервисы или программы (например, Windows Movie Maker).
- Разместите созданный ролик на видеосервисе Ютьюб.
- Разместите ссылку на ролик в «Дневнике команды».
Требования к ролику:
- Ролик может быть создан по технологии видео или анимации, содержать авторский материал команды и/или заимствованные фото и/или видеофрагменты.
- Длительность ролика не должна превышать 3 минут.
- Первый кадр должен содержать ID и название команды.
- Если участники использовали заимствованные материалы, то в титрах в конце ролика необходимо ОБЯЗАТЕЛЬНО указать их авторство. В противном случае команде начисляются штрафные баллы.
- Информация ролика должна быть достоверной, интересной и понятной для детей младшего школьного возраста.
Инструкции:
|
|
|
|
Сроки проведения "Народного голосования": 16 - 17 декабря 2016 г.
Задание для участия в Народном голосовании:
- Внимательно познакомьтесь со всеми работами других участников проекта (ссылки на работы вставлены в форму).
- Оцените по 3-х бальной системе все представленные работы, заполнив поля формы.
Критерии начисления баллов за "Народное голосование"
- За участие в голосовании команда зарабатывает 1 балл.
- Средний балл оценки работы по итогам "Народного голосования" добавляется к оценке жюри.
- Если команда оценивает свою работу очень близко к средней оценке других команд (разница в пределах 1 балла), то команде добавляется 1 балл за объективность.
|
Сроки проведения рефлексия : 16 декабря - 17 декабря 2016 г.
Обращение к участникам проекта (детям):
- Вот и подходит к завершению наш проект. Каждый из вас с нетерпением ждет его результатов. Ваши исследования в проекте получились очень интересными, и жюри кропотливо работает над оценкой конкурсных работ. Пока жюри подводит итоги конкурсов, просим участников проекта (детей) написать впечатления о своей работе в проекте. Для этого напишите комментарий к сообщению блога.
Обращение к локальным координаторам команд (учителям):
- Разрабатывая материалы проекта, особое внимание организаторы стараются уделять материалам, которые пригодятся учителям в педагогической практике с учащимися. Напишите свое мнение о том насколько это удалось в этом году. Для этого заполните поля таблицы. Организаторы очень внимательно изучают ваши мнения, анализируют замечания и предложения.
Нам очень важно узнать ваше мнение! Заранее благодарим за участие в рефлексии!
|
|
