Исследование учащихся по теме Животные Самарской области.

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Животные Самарской области.

Актуальность проблемы

Животный мир - жизненно важная органическая часть окружающей нас природной среды, неотъемлемый элемент биосферы, подлежащий всемерной охране и рациональному использованию в интересах нынешнего и грядущих поколений людей.Знания о МАЛОЙ РОДИНЕ обладают особой притягательностью. У каждого из нас облик природы родного края свой,особенный.Но любовь к нему у всех одна - безмерная , нежная и необъятная.Здесь мы родились, растём и делаем свои первые шаги по священной земле, где ступала нога наших предков.Этот край приютил нас всех, дал нам возможность жить на плодородной земле. Каждый уголок её прекрасен и щедр. Недаром многие писатели и поэты воспевают его в своих стихах и рассказах.

Цель

Познакомиться и углубить знания о животных, встречающихся в Самарской области.Узнать какие животные,занесены в Красную книгу. Доказать, если человек истребит какое- нибудь животное, то принесёт большой вред природе и самому себе.

Задачи

1. Знакомство с Красной книгой Самарской области. 2. Раскрыть основные причины сокращения численности этих животных, меры необходимые для их охраны. 3. Учиться осуществлять поиск информации в учебниках,справочниках, словарях, делать выводы,доказать своё мнение.

Гипотеза

Мы думаем, что люди , плохо зная природу, погубили много животных и нанесли вред природе.

Объект исследования

Редкие животные Самарской области.

Методы

Изучение литературных источников, исследовательский, аналитический.

Ход работы

Этапы исследования

Этап подготовительный. 1. Ознакомление с темой проекта . Постановка целей и задач. 2. Подготовка необходимых материалов.

             - список  информационных источников и литературы
             - вводная презентация проекта
             - критерии оценки работ
             - Определение знаний  по теме проекта
             - Деление на группы

Основной этап. 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для группы. 2. Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы - выдвижение гипотез решения проблемы - распределение ролей в группах - составление плана работы группы - поиск информации - исследовательская деятельность 3. Оформление результатов исследовательской деятельности группы

             - выбор формы представление работы

Этап заключительный. Подведение итогов. 1. Защита работ. Выводы по теме исследования. 2. Оценивание работ учащихся.

               -  внутригрупповая оценка учеников
               - экспертная оценка учителя 

3. Подведение итогов работы над проектом.

              - рефлексия учащихся

Выводы

• Отношение к животным и природе целом входят в современное понятие экологической культуры, без которой беднеют природные богатства.
• Если человек истребит какое- нибудь животное, то может нарушить цепи питания и принести большой вред природе и самому человеку.
• Животный мир Самарской области разнообразен.

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...