Исследование в проекте Времена года
Содержание |
Название проекта
Есть у природы четыре страницы, есть у погоды четыре сестрицы
Тема исследования
Влияние времени года на нашу жизнь
Актуальность проблемы
Знать о временах года важно, чтобы правильно выбирать одежду и обувь!
Цель
Познакомиться с временами года
Задачи
- Узнать о временах года;
- Учиться находить информацию;
- Узнать об одежде для каждого времени года;
- Воспитывать бережное отношение к природе;
- Развивать наблюдательность, быть активными;
- Работать вместе с родителями;
Гипотеза
А может после зимы сразу наступить лето?
Этапы исследования
1. Проводим наблюдения за изменениями в природе
2. Вместе с родителями собираем информацию о временах года
3. Вместе с родителями делаем фотографии и размещаем в ленте времени
4. Рисуем рисунок "Моё любимое время года" и размещаем на выставке
5. На занятиях придумываем сказки про сезонные месяцы (“СОН медвежонка”, “Приключения котенка ДЯФ”, “Про МАМ”, “Путешествия ослика ИИА”)
6. Слушаем потешки о временах года
7. Рассматривание картин, иллюстраций с изображением времен года
8. Сравниваем, как в разное время года мы одеваемся
9. Заучивание поговорок, пословиц.
10. Читаем вместе с родителями сказку "12 месяцев"
Объект исследования
Изменения в природе
Методы
Наблюдения за изменениями в природе
Метод познавательной игры - Придумываем и играем сказки
Задаем вопросы взрослым, беседуем, рассуждаем, спорим о временах года
Читаем книги
Наши результаты
Как пришли к следующим результатам
1. Мы наблюдали за изменениями в природе, спорили, рассуждали и выбрали любимое время года, а потом рисовали его. В итоге у нас получилась выставка "Моё любимое время года" (Выбираели лучшие работы голосованием)
2. Мы готовились к итоговому занятию. 1. свои фотографии с помощью родителей размещали в ленте времени. 2. готовили вопросы к викторине 3. сочиняли сказки
Открытое занятие (просмотр Ленты времени, викторина "Дни недели", показ сценок - сказок)
3. В течении работы в нашей студии происходили разные мероприятия, фотографии мы размещали на Календаре “События в студии “Розовый слоненок”
Выводы
В процессе работы узнали о временах года. При наблюдениях за изменениями в природе, убедились, что после зимы сначала наступает весна, а потом лето! Придумали интересные сказки и легко выучили названия месяцев. На итоговом занятие просмотрели Ленту времени и провели интересную викторину, в ходе которой запомнили дни недели.
Информационные источники
Печатные издания:
«Где, что и когда?» Энциклопедия для любознательных, Джеки Гэфф, Анита Ганери, Аманда О"Нейлл, 2007г.
Моя первая большая энциклопедия. Москва, 2009г.
Большая книга «Почему?», Москва, 2006г.
Я познаю мир, Москва, 1999г.
http://www.youtube.com/watch?v=f-NPGqkcBkg
сказка http://www.miloliza.com/marshak-12-mesyatsev-skazka.html
месяцы http://neposed.net/kids-literature/detskie-stihi/stihi-god-vremya/stikhi-pro-mesyatsa.html
