Робототехника как средство формирования коммуникативных навыков в ДОО

Образовательная робототехника как средство формирования активности, инициативности и самостоятельности в коммуникативной деятельности для дошкольников с общим недоразвитием речи

Актуальность проекта

В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО образовательная организация призвана обеспечить необходимые условия для овладения воспитанниками должным уровнем коммуникативной активности во всех видах деятельности. Дошкольники, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, могут овладеть основными культурными способами деятельности, проявлять инициативу и самостоятельность в коммуникативной деятельности (игре, общении, конструировании и т.д.). Для достижения заданных целевых ориентиров в детском саду важно создать такую образовательную среду, которая будет стимулировать их коммуникативную активность, способствовать развитию речи. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, реализация образовательного процесса с использованием LEGO-технологий должна предусматривать организацию образовательной деятельности с воспитанниками в дошкольном образовательном учреждении в интерактивных и активных формах.

Цель проекта

Разработка, апробация и внедрение модели образовательного процесса с использованием робототехники для достижения целевых ориентиров в формировании активности, инициативности и самостоятельности дошкольников с общим недоразвитием речи в коммуникативной деятельности.

Задачи проекта

• Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу, опыт, представленный в педагогическом сообществе, по проблеме проекта
• Оптимизировать предметно-пространственную среду дошкольной организации в соответствии с принципами и требованиями ФГОС ДО
• Повысить педагогическую компетентность педагогов в вопросах освоения интерактивных технологии, образовательной робототехники
• Повысить компетентность родителей в вопросах освоения интерактивных технологий, образовательной робототехники
• Определить место и содержание образовательной робототехники как интерактивной технологий в образовательном пространстве дошкольного учреждения
• Разработать, апробировать и внедрить программно-методический комплекс; включить образовательную робототехнику в педагогический процесс дошкольного учреждения и семью

Организатор проекта МБУ детский сад №199 "Муравьишка" Авторы проекта: Панкова Людмила Семеновна, заведующий Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель Активные участники Рамодина Вера Лазаревна, заместитель заведующего по ВМР Фролова Елена Михайловна, старший воспитатель Быкова Елена Ивановна, психолог Степанова Наталия Сергеевна, учитель-логопед Маврина Екатерина Алексеевна, учитель-логопед Саетгареева Наталья Григорьевна, музыкальный руководитель Сачкина Ирина Юрьевна, инструктор по физической культуре Казакова Нина Федоровна, воспитатель Наши партнёры маркированный текст маркированный текст маркированный текст

Основные мероприятия проекта План работы по реализации проекта маркированный текст маркированный текст

Реализация проекта Аналитическая справка База данных по оснащению робототехникой Паспорт центра "Легомир" '''Отчет деятельности апробационной площадки'''. Участие в городском конкурсе "Конструкторские идеи 2017",всероссийских соревнованиях "Икарёнок" Методические материалы конспектов Повышение квалификации по использованию робототехнике в образовательной деятельности Диагностический инструментарий параметров и критериев оценивания профессиональных компетенций Круглый стол "Образовательная робототехника как средство достижения целых ориентиров ДОО" мастер-класс по внедрению робототехники "LEGO-конструирование и робототехника в ДОУ-первый шаг в приобщении дошкольников к техническому творчеству" Участие в конференции "ИКТ в деятельности ДОУ"