Перевёрнутый класс. От Я до А
 Модель обучения "Перевёрнутый класс" стала популярной во многих странах мира более 10 лет назад. В последнее время эта модель вызывает большой интерес и у российских педагогов. "Перевёрнутое обучение" (flipped learning) — это одна из моделей смешанного обучения, при которой вместо домашнего задания учащиеся смотрят короткие видео-лекции в сети и самостоятельно проходят теоретический материал, выполняют дидактические задания, а в классе вместе с педагогом выполняют практические задания и обсуждают трудные вопросы, возникшие по ходу изучения темы. Эту форму часто сравнивают с решением домашнего задания в классе (отсюда и метафора «перевернутого класса»). Главное отличие "перевернутого класса" от традиционного состоит в том, что у педагога на уроке освобождается время для групповой или индивидуальной работы с учениками. Достигается это за счет организованной совместной работы учащихся и соответствующих учебных материалов, позволяющих работать самостоятельно и автономно. У педагога появляется возможность работать с учеником один на один. При такой форме работы учитель становится консультантом, тьютором. При использовании модели "перевернутый класс" учитель перестает быть центральной фигурой в учебном процессе, что воспринимается педагогами как потеря статуса. А учащиеся за многие школьные годы привыкли к пассивной роли в учебном процессе. Вследствие чего отношение к самостоятельной деятельности постепенно становится прагматичным и формальным. Реализация модели "Перевернутый класс" позволяет:
Модель "Перевернутый класс" можно использовать в том случае, если новый материал не сложен для самостоятельного изучения,если обучающиеся в классе незначительно различаются по своим психологическим особенностям, уровню мотивации, сформированности ИКТ компетентности и регулятивных универсальных учебных действий. |
|
Видеоролик "Модель обучения "Перевёрнутый класс"", |
 Инфографика скопирована с сайта Мобильное электронное образование. |
