Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа11

Курс повышения квалификации "Дистанционные технологии в деятельности педагога" Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода, при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились, в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха. Ян Амос Коменский. Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования. О курсе Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ Срок обучения: 22 мая 2017 г. - 7 июня 2017 г. ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ Расписание занятий: 22 мая Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию). Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 2), посмотреть рекомендации. Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" (задание № 5), посмотреть рекомендации. Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5 23 мая Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию); Практическая работа "Создание структуры персонального блога" (задание № 6); Д/з: задания №№ 6, 7. 24 мая Лекция "Создание сетевых дидактических материалов"; Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 8); Д/з: задание № 9. 22 мая- 7 июня Самостоятельное выполнение заданий курса 7 июня Зачет. Слушателям курса предстоит: познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения; познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения; познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения; создать свой персональный блог. Материалы курса Нормативная база использования дистанционного обучения. Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников. Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ. Методические рекомендации по разработке планов уроков. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся в системе обучения с использованием ДОТ. Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использованием ДОТ. Инструкции Справка Создание аккаунта Google. Электронная почта Gmail. Справочный центр – Blogger. Встраивание файлов с Диска Google в сообщение блога. Создание страниц блога и другое..., Создание и публикация страниц в блоге, Как снять капчу, Как вставить гаджет Инструкция по работе с сервисом Банк тестов. Инструкция по работе с Google формой. ЗАДАНИЯ КУРСА 1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. 2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google" . 3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму. 4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей. 5. Создайте свой персональный блог в поддержку этой деятельности. Используйте рекомендации по созданию блога или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в таблице продвижения слушателей. 6. Создайте структуру персонального блога 6.1. Создайте в блоге 3 раздела: Материалы к уроку (занятию) Это интересно Информация для родителей 6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение. 6.3. Добавьте на страницы блога изображения 6.4. Добавьте в блог не менее одного гаджета. 7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога Материалы к уроку (занятию). Примерный шаблон перечня ресурсов. 8. Ответьте на вопросы теста "Помните ли Вы сказки?" Изучите возможности сервиса Google форма. Составьте опрос или тест для родителей. Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать). Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (дополнительное задание, не обязательное для выполнения) 9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога. Полезные ссылки Справка по работе в ТолВики. Blogger - сервис для создания блогов. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Е.Воронина об авторском праве Образовательные тренды: электронное обучение, О.Г. Петрова Перевёрнутый класс как средство от скуки, Е. Годунова Как смартфон помогает учиться, О.В. Соболевская Педагогические аспекты разработки электронного образовательного ресурса практикующим педагогом: краткий путеводитель, учебно-методическое пособие / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С.Грязнова. – М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 64 с. Шаг школы в смешанное обучение, Андреева Н., Рождественская Л., Ярмахов Б. В Путеводитель по онлайн-ресурсам для самостоятельного образования Школа эпохи четвёртой промышленной революции, А. Кондаков Ссылки на коллекции ЦОР Единое окно доступа к образовательным ресурсам Единая коллекция ЦОР; Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов; Федеральные образовательные ресурсы для общего образования. Видеоколлекции по основным школьным предметам Каталог культурологических ссылок Видеоуроки Ирины Ошнуровой Создание блога на блогер. "Наша обучайка" часть1 Создание блога на блогер. "Наша обучайка" часть 2 Создаём блог на блогер Урок 2 "Работа с дизайном блога" Создаём блог на блогер. Урок 3 "Создание страниц" Создаём блог на блогер. Урок 4 "Добавление гаджетов" Создаем блог на блогер. Урок 5 "Создание шапки для блога" Создаем блог на блогер. Урок 6 "Добавление кнопок" Создаем блог на блогер. Урок 7 "Создание своего логотипа" Создаем блог на блогер. Урок 8 "Добавление мини видео роликов" Создаем блог на блогер. Урок 9 "Настройки блога" Контакты Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail Низенькова Марина Геннадьевна - методист, e-mail Попова Елена Николаевна - методист. e-mail Контактный телефон: 32-73-40