Учебная задача Чужова Татьяна Петровна

Учебная задача Фамилия, имя, отчество: Чужова Татьяна Петровна Предмет: английский язык Класс: 6 Тема: Модуль 2 "Вот и мы!"

Игра 1"Найди пару" (сервис Learningapps.org) Этап урока, на котором используется дидактический материал Активизация и актуализация лексического материала Форма работы Индивидуальная работа Коллективная работа Место работы Классная работа Формулировка задания для учеников Необходимо сопоставить слова на английском языке и графическое изображение предмета Ссылка на игру Мебель в комнате Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Языковые навыки и средства оперирования ими (лексическая сторона речи): ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы. Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; планировать и организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, работать индивидуально и в группе Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Игра 2"Кроссворд" (сервис Learningapps.org) Этап урока, на котором используется дидактический материал Возможно использование в качестве домашнего задания Как этап урока- активизация лексических единиц Форма работы Индивидуальная работа Место работы Классная работа Домашнее задание Формулировка задания для учеников Разгадайте кроссворд, используя лексику по теме "Мой микрорайон" Ссылка на игру My neghbourhood Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. *Коммуникативные умения (письменная речь): ученик научится писать небольшие письменные высказывания с опорой на зрительную наглядность и вербальную опору (образец). Познавательные УУД: осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме Личностные УУД: развивать потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения

Игра 3"Викторина с выбором правильного ответа" (сервис Learningapps.org) Этап урока, на котором используется дидактический материал Актуализация и активизация знаний Форма работы Индивидуальная работа Место работы Классная работа Домашнее задание Формулировка задания для учеников Используя правило о предлогах времени in, at, on, выберите подходящий ответ Ссылка на игру Prepositions of time Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи): ученик научится распознавать и употреблять в речи предлоги времени. Познавательные УУД: осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Тест Неопределенные местоимения (сервис Onlinetestpad.com) Этап урока, на котором используется дидактический материал Реализация сформированной модели. Форма работы Индивидуальная работа Место работы Классная работа Домашнее задание Формулировка задания для учеников Выполните упражнение, опираясь на правило употребления неопределенных местоимений some/any неопределенные местоимения Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи): ученик научится распознавать и употреблять в речи предлоги места, неопределённые местоимения. Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Игра "Scrambled words" (сервис Onlinetestpad.com) Этап урока, на котором используется дидактический материал Первичное закрепление Форма работы Индивидуальная работа Место работы Классная работа Формулировка задания для учеников Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Ссылка на игру Scrambled words Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Языковые навыки и средства оперирования ими (фонетическая сторона речи): ученик научится различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка; соблюдать правильное ударение в изученных словах. Личностные УУД: формировать устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org