Учебная задача Джишиашвили Надежда Станиславна
|
Игра 1 (сервис Learningapps.org)Этап урока, на котором используется дидактический материалЗакрепление Форма работыИндивидуальная работа Место работы
Формулировка задания для учениковПодобрать антонимы. Подобрать однокоренные к антонимам. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.'Закрепление и систематизация знаний и умений учащихся
|
Актуализация и систематизация знаний и умений учащихся Игра 2 (сервис Learningapps.org)Этап урока, на котором используется дидактический материалОбъяснение новой темы Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковНайти и составить слова из букв. Составить из слов предложения. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование систематизации знаний и умений учащихся |
Игра 3 (сервис Learningapps.org)Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок повторения и закрепления Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковУказать правильно времена года. Назвать месяцы. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Актуализация и систематизация знаний иумений
|
Тест (сервис Onlinetestpad.com)Этап урока, на котором используется дидактический материалФорма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работы'
Формулировка задания для учениковПодобрать родственные и однокоренные слова. Ссылка на тестЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование знаний и умений.Систематизация знаний и умений
|
Игра (сервис Onlinetestpad.com)Этап урока, на котором используется дидактический материалНовая тема Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работы
Формулировка задания для учениковОтгадай загадки о природе Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Систематизация и актуализация знаний,умений и навыков
|
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org
|