Участник:Голубева Ольга

Голубева Ольга Николаевна ГОЛУБЕВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА Всякий, кто работает только для себя, страдает. Работая для других, человек разделяет с ними их радость. Город: Тольятти Место работы: МБУ "Школа № 86" г.о. Тольятти Должность: учитель русского языка и литературы высшей категории Стаж работы: 18 лет Образование: высшее (Самарский государственный педагогический университет, 1994-1999 г.); аспирантура (Самарский государственный педагогический университет, 1999-2001 г.г.) Мой блог: "ПИШИЧИТАЙ" Электронная почта: ron76@mail.ru Участник виртуального летнего лагеря для педагогов Вместе - к успеху! Лето - 2018 ПУБЛИКАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ Урок русского языка в 10-м классе по теме "Причастие как часть речи" [1] Урок русского языка по теме "Обращение. Назначение обращений. Распространенные обращения. Выделительные знаки при обращении. Употребление обращений" [2] Урок русского языка в 5-м классе "Согласные звонкие и глухие" [3] Игра "Кто хочет стать отличником?" [4], Игра-тест "Кто хочет стать отличником?" [5] ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ УЧЕНИКОВ: 2009-2010 учебный год: Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Лингвистическая археология»: Иризбаева Ирина (5 "А"), Катков Даниил (5 "А") - лауреаты. Конкурс «Золотое руно»: Караблина Мария (8 "А") - 10 место в регионе VI городская научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку»: Секция "Русский язык". Работа "Названия конфет в современном русском языке". Киреева Наталья (8 "А") - лауреат, секция "Русский язык". Работа "Синтаксические особенности русских пословиц (на примере пословиц, соответствующих по структуре простому предложению)". Иризбаева Ирина (5 "А") - лауреат. Дистанционный образовательный проект для учащихся 5-х-8-х классов "По секрету всему свету" "ТИГРЯТА" - команда учащихся 5 "А" класса (участие) 2010-2011 учебный год: Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Я знаю русский язык» Катков Даниил (6 "А") - 2 место, Иризбаева Ирина (6 "А") - 3 место, Меджидова Гульчохра (9 "А") - лауреат. Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Путешествие в Муми-Дален» Яманкина Мария (6 "А") - лауреат. IX Международная Интернет-Олимпиада «ЭРУДИТЫ ПЛАНЕТЫ - 2010» [6] команда "Тигрята" (группа учащихся 6 "А" класса) - 5 место, команда "Пять девчонок - один я" (группа учащихся 6 "А" класса) - 9 место Конкурс «Золотое руно»: Кузьмичёв Алексей (9"А") - 1 место в России VII городская научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку»: Секция "Русский язык". Работа "Этимология названий головных уборов". Киреева Наталья (9 "А") - лауреат, секция "Русский язык". Работа "Взгляд на имя собственное". Иризбаева Ирина (6 "А") - лауреат, секция "Русский язык". Работа "Зоонимы во фразеологизмах". Яманкина Мария (6 "А") - лауреат, секция "Русский язык". Работа "Школьный жаргон". Тихомирова Елизавета (6 "А") - участие, секция "Русский язык". Работа "Фауна в русских фамилиях". Меджидова Гульчохра (9 "А") - участие. XVIII городской Конгресс молодых исследователей «Шаг в будущее» Секция "Русский язык". Исследовательская работа "«Синтаксические особенности русских пословиц (на примере пословиц, соответствующих по структуре простому предложению)»". Мишуткина Лаурита (10 "Б") - лауреат. Межвузовская научно-практическая конференция "День студенческой науки - 2011". Международный институт рынка. Секция "Филология и лингвистика". Подсекция "Русская и зарубежная филология". Мишуткина Лаурита - 2 место. V международная научно-практическая конференция "Наука и творчество: взгляд молодых профессионалов" (ПВГУС) Мишуткина Лаурита - участие. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА: 2009-2010 учебный год: Всероссийский фестиваль "Открытый урок" [7] Городской фестиваль педагогических технологий. "Изучение раздела «Синтаксис» в 8-9-х классах на материале русских пословиц". Конкурс «IT-activity» 2010-2011 учебный год: Конкурс "Лучший учитель русского языка и литературы (словесности) городского округа Тольятти-2010", Панорама методических идей. "Словарная работа на уроках русского языка". МОИ ДОСТИЖЕНИЯ И НАГРАДЫ: Почётная грамота Департамента образования Мэрии городского округа Тольятти (2010 г.) Диплом за представление педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (2010 г.) Сертификат за активное участие в IX-й Международной Интернет-Олимпиаде "Эрудиты планеты-2010" Благодарность от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" за плодотворное сотрудничество в развитии у учащихся интереса к изучению русского языка (2010 г.) Благодарственное письмо от муниципального учреждения культуры "Библиотека Автограда" за участие в областной акции "Читаем детям о войне" (2010 г.) Благодарственное письмо от библиотеки "Эврика" за организацию и проведение литературного вечера к 150-летию со дня рождения А.П. Чехова "Чехов и его время" (2010 г.) Благодарность от Тольяттинского филиала Международного института рынка за научное руководство, качественную подготовку докладов на межвузовскую научно-практическую конференцию "День студенческой науки-2011 (2011 г.) Свидетельство, подтверждающее подготовку призёров Всероссийского заочного конкурса "Познание и творчество", г. Обнинск (2011 г.) ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ Основы работы в Интернет. Электронные презентации как инструментальное средство педагога. Применение инструментов дистанционных образовательных технологий при проведении профильного курса в старших классах общеобразовательной школы. Повышение педагогической квалификации с помощью материалов учебно-методической газеты "Литература" Повышение педагогической квалификации с помощью материалов учебно-методической газеты "Русский язык" ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СООБЩЕСТВА: Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ [8] Бесплатный школьный портал ПроШколу.ру - все школы России [9] ЗАВУЧ. ИНФО [10] Сеть творческих учителей [11] Методисты. Профессиональное сообщество педагогов [12] Pedsovet.su. Сообщество взаимопомощи учителей [13] ЭССЕ "ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА" Почему я стала учителем?.. Вопрос для меня и простой, и сложный одновременно. Простой - потому что с третьего класса знала, что буду учителем, ведь объясняла новые темы не только куклам, родной сестре, но и своим же одноклассникам. Знала в 10 лет, что моя дорога только одна - в педагогический вуз. Сложный - потому что не могу до сих пор ответить на вопрос: каким же я стала учителем, выбрав данную специальность? На протяжении долгого времени (обучения в университете, работы) я стараюсь ответить на поставленный вопрос. Так сложилась моя педагогическая философия. Она ещё в стадии становления, но определились уже её некоторые принципы: 1. Свою работу я иногда сравниваю с работой дизайнера: он создаёт дизайн помещения, а я - дизайн внутреннего, духовного мира человека. Я помогаю ученику обставить его "святилище души" (Ф.И. Тютчев). 2. Ученик - самостоятельная личность, у которой есть право выбора: он может выбрать для себя тот или иной интерьер внутреннего мира, может сам создавать его, лишь пользуясь моими подсказками, - в таком случае я руководствуюсь принципом "не навреди!". 3. Мой третий принцип: "Строим внутренний дом вместе!" Я знаю, что все ученики разные, но стремлюсь к диалогу со всеми, стараюсь показать ученикам связь их духовного мира с духовным миром литературных героев, человечества в целом. 4. В учебном процессе я занимаю роль посредника, связующего звена: ученики приобщаются к мировому культурному опыту через меня, мой духовный мир, через моё личностное заинтересованное отношение к предмету - это накладывает на меня большую ответственность. 5. Немецкий педагог А.Ф. Дистервег писал: "Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить". Эти слова стали одним из главных принципов моей работы. Интересные формы уроков, нестандарные приёмы и методы, создание проблемных ситуаций - вот моя стихия. Я не боюсь показаться смешной, не страшусь признаться в своём незнании. Мне нравится находить истину вместе с учениками, спорить, не соглашаться и, наоборот, принимать их аргументированно доказанную точку зрения. Обучая, я тоже учусь. Чему я учу ребят? Куда веду их? Какой я учитель? Не хочу говорить красивые, но "мёртвые" слова. Постараюсь ответить при помощи стихотворения Н.С. Гумилёва "Мои читатели": Не унижаю душевной теплотой, Не надоедаю многозначительными намёками На содержимое выеденного яйца. Но когда вокруг свищут пули, Когда волны ломают борта, Я учу их, как не бояться, Не бояться и делать, что надо. Вот она та вершина, к которой я буду стремиться в своей профессии. Профессии, которую выбрала 23 года назад, профессии, которую безмерно люблю, профессии, которая помогает мне жить.